在阅读教学中培养学生“会问乐探”能力.doc

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1、在阅读教学中培养学生“会问乐探”能力摘要：在阅读教学中培养学生质疑能力，培养学生“会问乐探”的能力。使学生乐学好思，掌握提问策略，提高思维水平。通过启发、诱导让学生做到敢于提问、善于提问、乐于提问，丰富知识，提高阅读能力。关键词：语文阅读教学；提问；质疑能力；启发;诱导培养学生的质疑能力，关键在于怎样才能使学生提出问题。古语云：“学起于思，思源于疑。”要让学生具备提出问题的能力，在阅读中产生疑问，在阅读中设疑，就要培养学生的质疑能力。只有学生具备了这种“生疑”能力，才能在阅读中提出问题。一、为学生创设质疑环境，提高学生的思维水平学生的任何学习愿

2、望都是在一定情境下产生的，培养学生质疑的能力，同样要给学生创设质疑的情境。课堂上要根据具体文章，根据设置的问题，让学生各抒己见，动脑筋，想办法，集思广益。为了使学生能够提出高质量的问题，在阅读教学中教师可以设置质疑的范围。为学生开头，让学生由此去生疑。例如对《白杨》一文，教师可以启发学生：全文以“白杨”为线索，突出了白杨树的特点，作者借树表白自己的心，歌颂扎根边疆的建设者的博大胸怀，对课文这种安排，你有什么疑问？准备怎样解答？在读中你还想到什么？此外，教师设置悬念，抛砖引玉，举名家之说。甚至有意提出相反认识等，都可以成为学生质疑的条件。同时，教

3、师还可以利用声像等手段为学生创设质疑的环境。裴斯泰洛曾说过:“教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。”阅读质疑过程，实际上就是思维过程。因此，提高学生的思维水平对于培养质疑能力非常重要。提高思维水平，主要是提高具体思维、整体思维、联系思维和多角度思维的水平。具体思维，是指就具体问题进行思维。培养学生学会具体思维，实际是为了克服在阅读中容易出现脱离阅读内容，进行抽象推断的现象。整体思维，是指从全局着眼进行思维。学会整体思维，有助于克服学生容易只见树木不见森林的思维现象。联系思维，是指从事物之间的相互联系入手进行思维。让学生学会联系思维，是为了

4、克服学生深思不足时容易产生的片面性。多角度思维，是指同一事物，从不同的角度去观察、去深思，这样会产生不同的结果。让学生学会从多角度进行思维，有助于克服学生思维的狭隘性。如果既能给学生创设良好的质疑环境，又能够从具体思维、整体思维、联系思维，多角度思维等方面去提高学生的思维水平，学生就会掌握基本的思维策略，形成良好的思维习惯，而这些对于培养学生阅读质疑能力，是至关重要的。二、启发、诱导，培养学生质疑能力思维总是从质疑开始的，质疑也就发展了学生的思维，激发了学生的求知欲，引发了学生独立钻研课文的兴趣，培养了学生的自学能力。因此有针对性地启发、诱导学

5、生质疑尤为重要。古人云:“为学患无疑，疑则进也。”学生好问，但是刚开始进行质疑时，又往往提不出什么问题来，只会提出一些不理解的词语。这时，就可以提出几个问题让学生试着回答。很多问题学生不知道怎么回答或回答得不准确，这时学生才明白原来自己还有很多地方不理解，只是没有提出来。疑惑没有提出来的理由是什么呢？是学生的求知欲不强吗？是学生没有积极深思吗？究其理由，学生一定是不知道怎样提出问题，这就需要教师教给学生怎样提问题，逐渐培养学生发现问题的能力。教师应逐步引导，层层深入，让学生质疑。借此教给学生从文章题目、概览全文、深入阅读、课后练习等质疑的策略，

6、然后启发学生小到对文章的题目，对遣词造句，对标点符号进行质疑，大到联系全文内容进行质疑。经过逐步地训练，学生在阅读过程各个阶段就会从不同角度提出不同层次的问题。并鼓励学生发现别人没有注意到的问题。在实践的过程中，通过不断的启发、诱导，学生疑点的深思价值也会越来越高，学生的思维就会有一定的广泛性和创造性，学生的质疑能力就会得到逐步培养。三、丰富学生知识，提高学生质疑能力质疑是以思维的形式而岀现的，但质疑的重要基础是丰富的知识。没有知识做基础，质疑一定是空泛的，或者是不着边际的。为了丰富学生的知识，可以提供有关材料，鼓励学生自己去查阅资料。当学生的

7、知识逐渐丰富之后，质疑的水平也就一定会日渐提高。要提高他们的质疑能力，还必须为其做出一定的示范。例如，以《夜莺之歌》中小夜莺形象浅析为例。为学生做出示范，对于小夜莺这个人物所表现出来的机智勇敢的品质，学生一般都比较容易理解。教师以这个人物形象浅析作为质疑示范，可以抓住课文开头和结尾都写“他穿着那件绿上衣，坐在河岸边削什么东西”这一点。教师可以提出这样的问题：小夜莺他在干什么？为什么总是在那里？从此是否可以证明小夜莺是坚守岗位的人呢？接下来教师可以联系全文，对这个疑问进行回答，把这样的质疑过程展示给学生，实际上就是告诉学生，质疑先要从具体内容人手

8、，然后要联系全文，最终做出自己的判断。这样的示范多了，学生就会在模仿中去学习如何质疑。教师的示范也可以通过对课文的批注展示给学生，这样学生更可以从教师