六年级上学期PC-LOGO系统教案.doc

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1、第一课、认识PCLogo系统教学目的：１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。２、提高学生学习计算机语言的兴趣。教学重点：认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。教学难点：提高学生兴趣。教具准备：ＰＣ　Ｌｏｇｏ　Ｖ４·０教学过程：（一）导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。（二）新授１、指导学生认识计算机语言。讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用

2、。又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。３、指导学生认识ＰＣ　Ｌｏｇｏ编译平台。（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。（２）演示并解说编译平台。（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。ＳＴ　ＦＤ　ＲＴ　ＬＴ　ＢＫ　ＨＴ　ＤＲＡＷ　ＨＯＭＥ　ＢＹＥ（三）总结总结学习内容。         　          第二节、基本绘图命令(一)教学目的：１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣ　Ｌｏｇｏ编程工具。教学重点：ＰＣ　Ｌｏｇｏ的使用方法和信息。教学难点：错误信

3、息。教具准备：ＰＣ　Ｌｏｇｏ　Ｖ４·０教学过程：（一）导入１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用途？练习使用命令。２、谈话：今天我们继续学习。（二）新授１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下（ＰＣ　Ｌｏｇｏ）是以６４０＊４８０分辨率显示的。２、介绍如何使用ＰＣ　Ｌｏｇｏ得全屏工作方式。讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｆ）　ＳＰＬＩＴＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｓ）３、关于超出屏幕范

4、围的问题。讲述：如果超出屏幕范围，会从屏幕的另一边继续出现。（三）练习（四）总结总结练习和学习情况。                   　第三课、基本绘图命令(二)教学目的：知道计算机的三种语言，LOGO是一个高级语言，开发者和特点。教学重点：LOGO主屏幕组成。教学措施：讲授法练习法教学过程：一、组织教学学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了老鸟。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO其它语言就会事半功倍。在升学考中2000年，与LOGO语言

5、有关的题占40分比重很大。希望大家从第一节课开始就认真学习，把它学好。 二、讲授新课1、计算机的语言：计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。机器语言对于人来说太不方便。因此人们设计出用助记符来写的语言：汇编语言。在运行时计算机会把这些符号翻译成机器语言，然后把运行结果再翻译回来。MOVAX，3024hADDAX，23h汇编语言它不符合人们自己的语言习惯，同时很不方便，因此人们设计出很多高级语言：BASIC系列C语言系列、LOGO语言LISP语言PASCAL-DEPHI系列。LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能实验室在LI

6、SP语言的基础上开发的，特点：直观性；会话性；递归性；模块化的程序结构和丰富的数据类型。我们要学的是WINDOWS版的LOGO2、LOGO语言的安装LOGO语言程序只有1.2M只需将文件夹直接拷贝到硬盘上即可文件夹一般为LOGOW，如果在学校的机器中没发现LOGO语言，就上对等网在教师机上找到文件夹，复制过去即可。3、LOGO语言的运行：与运行其它程序是一样的，找到LOGOW文件夹，进入后双击LOGOW文件即可。也可在桌面上建立一个快捷方式。利用快捷方式运行。4、用户主屏：运行LOGOW后进入LOGO窗口，如图1.2(295)与其它窗口一样它有标题栏，菜单栏、工具栏

7、、状态行，不同的时，其内有两个子窗口：图形窗口和文本窗口，图形窗口（GRAPHICS）进行绘图，文本窗口（LISTERNER）输入LOGO命令。5、LOGO的退出：一般关闭窗口方法（七种）都可用于此。 三、总结语言：两个问题语言的种类和LOGO的产生及特点LOGO语言的启动和关闭。用户主屏的各部名称。 四、巩固练习：课后习题 　第四课、用重复命令绘图的方法教学目的：掌握用REPEAT命令画圆和组合线等简单图形的方法，利用REPEAT命令绘有一定规律的简单图形。教学重点：绘圆的公式及绘制各种角度的弧。教学过程：一、组织教学二、引言REPEATN[FD边长RT360