六年级信息系统教案设计(上)68195.doc

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1、白鹭湖管理区小学2017-2018学年度上学期教学工作计划班级：六年级　学科：信息技术　　　　任科教师：指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教材简析　本册书主要由两部分组成：前五课是博客、移动通信、电子地图、人人通的认识；后五课主要是Scratch软件的使用；书中还安排了两个综合实践，加强了前后两部分的综合应用。学情分析本年级共分两个班，通过以前的学习，基

2、本上具有计算机的基本操作技能。在这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。因此要给他们规的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。教学目标及教学要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步认识博客、电子地图、移动通信、人人通，学会博客、电子地图、人人通的使用。4、认识Scratch软件，并学会使用

3、这个软件。5、养成良好的计算机使用习惯。6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。主要措施(含培优辅差)1、运用任务驱动的教学方法进行教学，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。4、注重对学困生的辅导。教　学　进　度　安　排　表周次时　间教　学　　容课时备注19.4——8信息发布方式多1211——15网络博客晒一晒1318——22电子地图游世界1425——30移动通

4、信很精彩1510——10.8国庆610.9—--13网络学习人人通1716——20参加“英语数码故事创作”活动1823——27参加“英语数码故事创作”活动1930——11.3智能家居新生活11011.6——10Scratch角色我会用11113——17舞台造型我来演11220——24优美旋律我创作11327——21.1精彩舞迹我炫酷11412.4——8开个生日party11511——15开个生日party11618——22复习111725——29复习21181.1——5复习31198——12复习412015——第一课信息发布方式多教学目

5、标：1、了解信息发布的多种方式，2、掌握信息发布的方法。3、通过发布自己的激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。重点难点：1、网络信息发布的方法2、信息发布方法的选择和发布。教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：动物园的熊“都都”被硫酸烧伤了，它的情况怎样呢？我们是怎样及时了解它的近况呢？这些我们可以通过网上发布的发布信息来了解。现在，社会上的信息很多，我们应该怎样把这些信息发布出去呢？这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题：信息发布方式多。二、轻松学1、了

6、解信息发布方式提问：同学们，你们知道哪些发布信息的方式？生交流，汇报。生1：通过报纸、杂志和书箱，以文字和图片的形式发布信息。生2：通过广播、以声音的形式发布信息。生3：通过电影和电视，以音频和视频的形式发布信息。生4：通过网络发布信息。……2、认识我国最原始的报纸学生读一读P2“读一读”三、快乐做1、师：我们上面认识了一些信息发布的方式，它们各有什么优点呢？还有什么不足？学生小组合作完成P3表展示学生的作品，并点相应的学生进行汇报。2、试一试学生先独立完成。点生汇报，并说明自己选择的原因。3、读一读信息发布要注意哪些问题呢？学生回答齐

7、读P4读一读4、体验广告的魅力展示一些广告。写一句你最喜欢的一句广告词，并把它表达的信息写出来。四、小结通过本节课的学习，你有什么收获？对照书中P6的表格对自己和小组其他成员的学习情况进行评一评。五、板书设计信息发布方式多信息发布方式报纸杂志书籍文字和图片广播声音电影和电视音频和视频六、教学反思第二课网络博客晒一晒教学目标：认识博客的作用，学会建立和管理博客。教学重难点：1、博客的认识。2、博客的注册与管理。课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课师：同学们你们当中有写日记的习惯，它不仅可以使我们学会认真观察和思考，还可以提高我

8、们的写作能力，以前写日记都在日记本上，现在很多人在网上以“博客”的方式写日记。这节课，让我们到“新浪博客”上创建自己的博客，体验博客的魅力吧！二、轻松学1、认识博客什么是博客，它有什么作用呢？指导学生们看书