高中物理 第2单元：达标训练（实验三 练习使用打点计时器）(有解析) 大纲人教版.doc

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1、高中物理第2单元：达标训练（实验三练习使用打点计时器）(有解析)大纲人教版基础·巩固·达标1.电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用________________电源的________________仪器.电磁打点计时器的工作电压是________________V.电火花打点计时器的工作电压是________________V.当电源频率是50Hz时，它每隔________________s打一次点.答案：交流计时4—62200.022.使用电磁打点计时器时，纸带应穿过________________，复写纸片应套在________________上，并要放在纸带的___

2、_____________面；打点时应________________接通电源，________________释放纸带.答案：限位孔定位轴上先后3.由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得出，而不需经过计算）的物理量是（）A.时间间隔B.位移C.加速度D.平均速度答案：AB4.在使用打点计时器时（）A.应先接通电源，再使纸带运动[B.应先使纸带运动，再接通电源C.在使纸带运动的同时接通电源D.先使纸带运动或先接通电源都可以[解析：先接通电源再使纸带运动，可使纸带上打出的点子更多，纸带利用率更高.另外在纸带运动较快的情况下，如果先释放纸带后接通电源，可能造成纸带上无点的

3、情况答案：A5.如图2-9-4是四位同学在测定匀速运动的小车的速度时分别打出的四条纸带，纸带上的点迹比较理想的是（）[图2-9-4解析：出现A中的情况，一般是由于振针位置过低，振针压纸带过紧造成的，在这种情况下，由于振针和纸带间摩擦较大、接触时间较长，会影响小车运动速度，使测量不准.另外，由于打出的不是点子而是短线，也会给间隔的测量带来麻烦.出现C图中的双点，一般是由于振针松动造成的.出现D中的情况，有时是由于小车突然受到了较大的阻力，也可能是纸带有褶皱、卷曲、歪斜，致使纸带卡在了限位孔边缘上，一般不会是打点计时器打点周期不准形成的.所以在实验中要特别注意保证小车运动正常，保护

4、好纸带.答案：B6.一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为（）A.打点计时器错接在直流电源上B.电源电压不稳定C.打点计时器使用的电压过高D.振针到复写纸片的距离太小解析：纸带上打出一系列的短线，说明振针与纸带接触时间过长，原因可能是电源电压过高，振针距离复写纸片的距离太小等.故本题正确答案是选项C、D.答案：CD综合·应用·创新7.某同学水平地拉2用心爱心专心动纸带通过打点计时器后，纸带上打下了一列点，他要根据这列点计算纸带运动的平均速度及纸带是否做匀速直线运动.则下列操作正确的是（）A.他首先查清共有多少个点B.他首先从第一个能看

5、清的点数起，数清共有多少个点C.他分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能看清点间的总长度，用来计算平均速度D.他分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各段的平均速度，判断是否是匀速运动解析：在大多数测量中不需要全部的点子，因此在很多情况下把最先打出的一些不很清晰、分布不够合理的点子舍去，而利用那些清晰的、分布合理的点子.在此题的实验中也应如此处理，因此A选项错误，B选项正确.在测量距离时，按C选项所述的方法测量误差较大，原因是每次测量都会带来绝对误差，在相加时会造成误差积累.正确的方法是用较长的尺一次测出所需的总长.D答案的叙述是正确的，因为计算

6、各段的平均速度时需要的是各段的长度，必须分段测量.答案：BD8.运动小车拉动的纸带通过打点计时器后，在纸带上留下的点子中有5个连续清晰的点，测出5个点间的距离为20cm.则（）A.小车运动的平均速度为2.00m/sB.小车运动的平均速度为2.50m/sC.小车运动的平均速度为200m/sD.小车运动的平均速度为250m/s解析：此题的解答有两点需要注意：一是在5个连续点间只有4个间隔，因此在这5个点间运动的总时间为0.02×4s=0.08s；二是要注意长度的单位是厘米，在计算平均速度时应把厘米换成米.答案：B9.图2-9-5是某同学用打点计时器（电源频率为50Hz）研究某物体运

7、动规律时得到的一段纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器历时________________s，位移为________________m,这段时间内纸带运动的平均速度为________________m/s.BC段的平均速度为________________m/s，而AD段的平均速度是________________m/s.图2-9-5答案：0.042.8×10-20.701.100.762用心爱心专心