分物游戏说课教学设计课题.doc

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1、实用文档分一分与除法第一课时分物游戏说课清河门新北小学隋颖教学内容：北师大版小学数学二年级上册第七单元分一分与除法第一课时（58—59页）“分物游戏”一、教材分析：“除法的初步认识”在小学低年级计算教学中是非常重要的教学内容，也是比较难的教学内容。对于二年级学生来说，除法是比较难理解的数学概念，其意义是建立在“平均分”的基础上的。要突破学习除法的难点，关键是理解“平均分”的具体意义。因此，教程安排了三次从简单到复杂的分物活动。从具体的分物活动中积累分物的经验，从而理解“平均分”的意义。本节课是第一次分物——分物游戏（分桃子、分萝卜、分骨头）通过对小数目实物“分一分”的操作活动，多次经历

2、平均分的过程，初步体会平均分的意义，积累平均分物的活动经验，为除法的学习做好铺垫。二、教学目标级重难点分析：（一）教学目标：1、在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平分。2、初步理解平均分的意义，会用图示或语言表示平均分的过程与结果。3、经历与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的密切联系，能解决小数目的平均分的简单实际问题。（二）教学重点：经历小数目实物平均分的过程，体会平均分的意义，并会用图示和语言描述平均分的过程和结果。实用文档三、教学方法：依据教学目标，结合教程特点，从学生已有知识和经验等方面出发，本节课应用交互式电子白板，用故事情境法，合作交流法，多媒体辅助法

3、，充分让学生动手操作、探索、感受知识的形成过程，享受成功的喜悦。四、教学过程：本节课的教学活动共分四个环节（一）情境创设、激情导入；（二）动手操作，自主探究（三）巩固练习、深化理解（四）总结提升，快乐平价1、在第一环节中，我用小熊过生日请客这个小故事导入，应用电子白板音像兼备的功能，激发学生学习的兴趣，在情境引入中，展示优美的画面、动感的影像、动听的音乐，引入小熊及朋友和各种食物，使学生一下子就积极参与到课堂中来，这个过程中，利用了交互式电子白板把图片、声音、等资源有效地呈现。2、在第二环节中，让学生经历三次分物活动。首先，分桃子，把4个桃子分给2个猴子，感知“公平”初步体会“平均分”

4、，第二次分萝卜，把12个萝卜公平地分给3只兔子，在这次分物过程中，具体感受平均分的过程，过程方法不一样，但分的结果都是“每份分得同样多”。第三次分骨头。15根骨头平均分给3只小狗。让学生再次经历平均分的过程，并学会用画图和语言表述平均分的过程和结果，体会画图分法的简便性。实用文档这三次有层次的分物活动，主要就是让学生经历分物过程，在经历分物过程中形成表象。这恰恰可以应用电子白板的交互性和可操作性功能，突出教学重点，突破教学难点。图片、文字的移动、图像的拖拽等功能的应用，既展示了知识的发生发展过程，同时学生的白板实际操作活动有利于互相交流、动手操作的同时培养了学生口头表达和思维能力。而且

5、在教学过程中，把教师对教育技术和媒体的操作行为，变为学生的演示操作学习行为。电子白板极强的交互性和可操作性，不进吸引了学生，也激发了学生的兴趣，调动了学习积极性，使知识建构过程具体形象化。其次，利用电子笔在图像上适时地批注、标注、书写、画图等功能，在边演示时边讲述，数形结合，有利于突出重点、突破难点。在学生互相交流过程中，利用了电子白板、投影交互功能，有利于把多种分法展示给大家，在合作交流中，掌握学习的基本技能，感知平均分的过程不一样，但结果都是每份同样多。3、在练习环节中，由易到难，环环相扣基本练习是插花和分铅笔，变式练习是分杯子、分气球，拓展练习是把18个橘子平均分，体会分的份数越

6、多，每份的个数就越少，为后面除法学习奠定基础。练习时，利用电子白板书写与编辑，功能、便于交流，并使单一无趣的板书文字与手绘图形变得更吸引学生，同时画一画、圈一圈时，利用不同颜色的笔形式对比。更有利于理解平均分的过程。交互式电子白板辅助教学，使丰富的教学资源在课堂教学中得到充分的发挥，其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，教学中为学生提供充分的从事数学活动的机会，便于探索交流，广泛获得数学活动经验。真正实现以教为主变或以学生“学”为主，从而优化教学过程，使我们的课堂更加自主高效。实用文档分一分与除法第一课时分物游戏说课

7、清河门新北小学隋颖实用文档分一分与除法第一课时分物游戏教学设计实用文档清河门新北小学隋颖分一分与除法第一课时分物游戏教学设计教学内容：北师大版小学数学第三册，教科书58——59页“分物游戏”教学目标：1、在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平分。2、初步理解平均分的意义，会用图示或语言表示平均分的过程与结果。3、经历与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的密切联系，能解决小数目的平均分的简单实际问题。教学重点：经历小数目实物平均