透视学学习领域课程标准.doc

《透视学学习领域课程标准.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《透视学》课程标准一、前言1.学习领域定位《透视学》是环境艺术设计专业重要的专业基础技法理论课程之一。通过对这门课程的学习，使学生系统地掌握透视的基本概念、基本原理和法则，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能进行艺术创作。2.学习领域设计思路（1）学习领域开设依据与内容选择标准透视学是是在平面上研究如何把我们看到的物象投影成形的原理法则的科学。是高等院校绘画、环境艺术、工业造型和建筑设计等专业的基础课程。在平面上表现景物的立体感与空间感，有形状、明暗、色彩等诸方面的因素，透视学是从“形”这一方面研究平面上的图形表现景物的立体感与空间感的原理和规律，又称为线透视。教授内容要将透视学的发

2、展简史渗透到教学过程中，分析透视学传统与现代绘画、设计中的运用。传授具体的透视作图方法，用一些图例为示范，详细讲解作图步骤，要求学生做好笔记。必要时，请学生到黑板上画图，以检查教学效果。要求学生完成一定数量的手绘透视作业并讲评。使学生熟练运用透视学知识描绘空间中的实景，为以后的设计和创作打基础。本课程领域针对的典型工作任务是徒手设计与绘制室内外效果图，徒手绘制与现代化设计制作手段相结合进行设计与制作，计算机辅助装饰设计。其中，“徒手设计与绘制室内外效果图”典型工作任务主要以徒手设计与绘制室内外的主体造型；“计算机辅助装饰设计”典型工作任务是利用PHOTOSHOP、CAD与3DMAX等二维与三

3、维设计软件进造型与装饰的设计。 （2）项目载体设计本课程采用以课堂教学为主，适当应用多媒体的教学方式。教学过程中尽可能的增加图示信息量，进行形象化教学，通过投影、幻灯及多种形式的现代媒体方式，向学生大量传导、展示示意图、正误对照、正反应用、作品分析、作图过程，以诠释深层次理论，加强学生对透视原理及规律的理解，一级对空间的想象。教学过程中要以启发、讨论、辅导等方式，做到师生互动、沟通，使学生在写生习作、创作与设计中提高分析、解决实际问题的能力。（3）内容编排一、透视的概述二、平行透视的作图方法与应用三、成角透视的作图方法与应用四、倾斜透视的原理和作图方法五、曲线及圆形透视的原理和作图方法六、阴

4、影和反影透视的原理和作图方法七、人物透视画法该学习领域建议总学时为64学时。（4）教学要求的说明为了更为清楚的表述学习领域目标，提高学习领域目标对教学过程的指导价值，本学习领域采用学生实际行为表现性目标的表达方法，分为认知、操作两个领域。1）认知领域的要求分为知道、理解、掌握三个层次知道：记住或复述相关知识；理解：对已学过的知识，能用自己的语言进行表达、判断和直接应用；掌握：能用学过的知识解决新问题。2）操作领域的要求分为学会、比较熟练、熟练三个层次学会：能在教师指导下完成差错较少的任务；比较熟练：在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务；熟练：能进行正确的、迅速的、高质量

5、的在所规定的较短时间内无错误的完成任务。二、学习领域目标本学习领域的目标主要是通过教学，使学生了解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法，理解透视形变化的规律，在绘画和设计实践中，能有效地观察和分析物体的形象，准确而艺术地表现物象，表达其创作和设计意图，并能适应今后设计工作的需要。1.知识目标（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；（3）掌握特定环境的透视变化因素；（4）掌握几种透视图的制图方法。（5）根据实践案例、项目能独立完成设计2.技能目标（1）初步具有徒手作图能力；（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；（3）具有

6、灵活运用所学透视技法的能力。三、学习领域内容和要求序号学习情境知识内容及要求技能内容及要求参考学时1透视的概述透视的基本术语及相互关系和七种直线的名称分类状态消失方向的比较。让学生掌握透视的基本原理及空间构成关系和基本规律。82平行透视的作图方法与应用让学生掌握透视的分类，平行透视的形成、平行透视立方体的形态及特点。让学生掌握平行透视的立方体画法及步骤，平行透视的室内画法及步骤。103成角透视的作图方法与应用让学生掌握成角透视的基本概念，形成、形态、及特点。让学生掌握成角透视立方体的10画法及步骤，成角透视的室外与室内画法及步骤。4倾斜透视的原理和作图方法让学生掌握斜面透视的基本概念形成与特

7、点。让学生掌握一点斜透视画法及步骤105曲线及圆形透视的原理和作图方法让学生掌握曲线透视的基本概念。让学生掌握曲线和圆的透视画法。106阴影和反影透视的原理和作图方法让学生掌握阴影透视的基本概念分类、作用及形成。让学生掌握阴影和反影透视的作图方法。87人物透视画法人物透视的画法让学生掌握人物透视的基本概念及画法。8合计64四、学习领域实施建议1.教材编写（1）依据本学习领域标准编写教材。教材应充分体现以工程项