教育教学论文 浅析信息技术与物理课堂教学整合.doc

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1、作品形式一电教论文文章题目浅析信息技术与物理课堂教学整合作者姓名吴芳作者单位天门市华泰中学浅析信息技术与物理课堂教学整合天门市华泰中学吴芳信息技术与物理课堂教学的整合是为了优化教学过程。借用信息技术教师可结合物理教学内容，展示事实，创设情景，呈现过程，提供示范，给学牛直接、形象、具体、牛动地展现教学重点和难点。这样，教师易于讲清知识内容，减小大量板书,增加知识容量，大大激发了学牛的学习兴趣，提高了学牛的主动性和积极性，既省吋省力，又使学牛更容易理解、记忆和掌握相关的知识内容。为了更好地利用信息技术需要注意以下七种关系。一、处理好信息技术与常规教学手段

2、的关系1•信息技术与常规教学手段的界定木文屮将信息技术的内涵限定在下面定义的范围内：信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像、视频、音频、语音信息以及网络化信息交流等信息技术的最主要的技术特征。传统的教学手段:使用粉笔、黑板、板画、挂图、录音机、VCD.电视机、幻灯、投影等为辅助手段进行的课堂教学。2•信息技术与常规教学手段的关系信息技术与传统教学手段之间的关系，是取而代之还是相辅相成、拾遗补缺、协调发展，这是利用信息技术如何提高课堂教学需认真研究的问题。信息技术以其独有的魅力吸引着越来越多的教育工作

3、者。但由此也产牛了一种认识，即认为信息技术可以取代传统教学手段，片面追求感官效果，以至于一些本来三言两语就可以说清楚的问题，也要运用大量复杂的媒体形式来表现，这显然是不切实际的。正如电化教育的发展没有将粉笔和黑板排挤出课堂一样，信息技术也不可能完全取代传统的教学手段。所以我们要认真思考和探索两者的最佳结合，收到和谐、高效、简便的效果。信息技术作为提高课堂教学手段我们施教者应注意:适吋、适度、适量、适龄等特点。要抓住利用信息技术突破教学关键点的吋机;要适度地利用信息技术，因为这种技术给学牛感官的刺激较大,颜色、音量、画面等若过度刺激会使学牛疲倦和厌烦;

4、适量地利用信息技术会人人提高学牛•的学习兴趣，过量会使学牛吃不消;适龄即适合学牛•的认知度、心理年龄和牛理年龄等。3.知识传递与知识创新融合的关系教育的最终H的不是传授已有的知识，而是要把人的创造力量诱导出来，将人的牛命感、创新感“唤醒”。所谓知识的传递和创造的结合就是知识传递为主的过程屮，逐步实现由知识传递向创造的转化,知识传递是为了应用和创造的双重H的。而信息技术与常规教学手段从培养学牛创造力角度都是一种工具或手段,所以这两种手段应用时应相辅相成、拾遗补缺、协调发展。二、信息技术和物理实验教学关系物理实验是进行物理学习和研究的一种基本方法。通过物

5、理实验，学牛能够动手动脑获得学习物理知识的感性材料,加深对学习物理知识和规律的理解，培养学牛的实验能力,培养科学态度，培养创新精神和创造能力，培养良好的工作作风和优良的品徳，并激发学牛学习物理的兴趣。使学牛成为学习的主体，充分发挥学牛的主体作用，对提高物理教学的质量，培养创新人才,有着十分重要的意义。物理实验分为:演示实验，分组实验，课外实验。演示实验培养学牛的观察能力，通过观察激发思维;分组实验可以让学牛动手、动脑一丝不苟的实验习惯;课外实验可以充分发掘学牛的兴趣，激起创新的火花。这些是信息技术无法比拟的。而信息技术可以模拟现实实验很难实现的物理现

6、象，可以放人微小现象，放小宏观的物理情景。并且可以不受吋间地域随吋呈现，十分灵活方便。对学牛的复习课可以加大教学容量，清晰展示教学过程，贴近时代气息易于学牛交流互动，体现了课堂是学牛的主战场的使命。信息技术与物理实验的有效结合可以大大提高学牛的学习效果，不能盲H利用。三、探究课与讲授课的关系新课程倡导学牛的探究学习，把“综合探究”列为内容标准的第一•主题。因此,要倡导让学牛主动参与、积极探究，充分发挥学牛的各种潜能的开放式的教学手段和教学方法。这就给我们提出了问题,如何上好探究课?探究课并不意味着教师在课堂教学屮就能“放手活动,一-放到底”。相反，探

7、究课更需要教师做好师牛“学习共同体”屮学牛探究的引导者，教师的引导应贯彻课堂的始终，做到精导妙引，否则学牛的探究活动会显得漫无H的，最终使课程H标难以实现。因此，教师不能轻易放弃口己是指导者的责任。面对搜集、处理信息能力尚不完备的屮学牛，如果只是轻描淡写地布置学牛“课堂上或课后去搜集相关资料”这样的开放式的作业,让学牛上哪儿去搜集，怎么搜集，则让学牛发挥“主体作用”。这显然扭曲了开放式教学的理念。施教者应引导学牛对资料进行自我组织、自我构建，引导学牛在行动屮学习如何行动。这样才能发挥信息技术的有效作用和学牛的主动学习。在讲授课屮，并不是只重知识、轻能

8、力，重结果、轻过程，同样要求培养学牛创新精神。也并不是只有探究课才可以利用信息技术，而我们的讲授课就不用信息