结业论文识“理答”者为俊杰浅谈小学语文课堂理答有效性.doc

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1、结业论文题目:识“理答”者为俊杰——浅谈小学语文课堂理答的有效性论文提交时间:2009年4月12日识“理答”者为俊杰——浅谈小学语文课堂理答的有效性摘要：小学语文教学已经逐渐在返朴归真，教师们都努力脱去课堂华丽的外衣，求实求真。本文主要探讨课堂理答的的问题。理答是教师对学生的回答作出的即时评价，直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习，每一个语文教师都应追求理答的有效性。本文从学会倾听，让理答捕捉生成的精彩；情趣共济，让理答折射人性的光辉；学会等待，让理答创造和谐的氛围；充分预设，让理答涌动生命的灵性；幽默理答，让理答增添无穷的魅力等策略；力求创造和谐

2、灵动、充满智慧的课堂，让课堂理答发挥有效性，真正起到评定、反馈、激励、促进的作用。关键词：理答；对话；有效在新课标下，作为课堂学习的主体，学生必须相互交流合作，必须和文本直接对话，更有了和教师平等对话的权利。由于有了对话，语文课堂变得鲜活热闹了起来，学生的学习积极性和兴趣都被激发了。面对学生主体的对话参与，作为教师该如何定位，如何有效引导学生呢？而在课堂实践中，常常会有学生答非所问、答者寥寥或者浅答辄止的情况，当然，我们第一要反思最初的“提问”是否有效，并且，作为课堂教学的实施者，对学生作答后的处理行为，即理答行为也要有所研究，因为智慧的理答是教师教学

3、机智的表现。一、理答的内涵与意义华东师大崔允漷教授认为，理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。一般来说，课堂问答包括发问（教师提问）、侯答（学生思考问题和组织答案时教师的等待）、叫答（教师指名某位学生或小组回答问题）、理答（教师针对学生的回答做出反应），这四个环节是前后连接的。理答既是一种教学行为，也是一种教学评价。它是教师对学生的回答作出的即时评价，是一种重要的课堂教学“对话”，直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习，也影响到学生对一节课甚至这门功课的兴趣与态度。教师科学有效的理答，可以激发学生的学习兴趣，调动学生思维

4、的积极性，为学生营造积极探索、求知创造的氛围，建立愉快和谐、心理相融的师生关系；如果理答不当，就会严重地损害学生的自尊心和学习的积极性，熄灭学生求知、思维的火花，甚至使学生彻底失去对这门学科的学习兴趣，因此教师应高度重视课堂理答，以提高课堂的教学效果。二、课堂理答的现象遗憾的是，我们发觉，很多教师或缺少理答意识，或缺乏理答技巧，或缺乏理答机智。在课堂教学中，往往只注意教学过程的设计，注重课堂提问的方式与方法，对课堂理答却不大讲究。当经过精心设计和组织的课堂提问出现冷场、卡壳、答非所问等现象时，出现了处理不当的诸多情景：有的导答无术，越俎代庖；有的左冲右

5、突，环顾左右而言他；有的让学生当“应声筒”，更有甚者，见学生答不出，或冷眼相待，或冷嘲热讽;有的在对话时沉不住气，显得迫不及待，操之过急等；诸如此类，不仅影响了学生学习的积极性，也影响了提问的实际效果。三、有效理答，点石成金，闪现教学智慧积极而有效的课堂理答是一种思考、对话和民主的课堂文化，是师生对话的关键环节，是最见功力的。如何让我们的课堂理答充满智慧而效力于课堂呢？著名特级教师王菘舟认为，语文教师的功力主要表现在两个方面，一个是上课之前的钻研教材，就是文本的细读把握能力，另一个就是课堂上师生对话的把握，就是理答的能力和机智。（一）充分预设——让理答

6、涌动生命的灵性在大多数情况下,教师的理答是不可预设的,需要教师随机应变,对学生的回答作出科学的回应,有时也会因为学生出人意料的回答或提问而一时语塞,因此要提升理答的质量，使理答更有效，智慧的教师还要做好充分的预设，这样才能在课堂上游刃有余。1.预设学生的疑问。一位老师教学《新人文读本》第七单元的一组课文。上课伊始，她和孩子们一起总结了最近一段时间的阅读方法。然后尝试用所学的方法学习这组课文的首篇《水的故事》。在质疑的环节，一个男孩突然问及“什么是自然规律？”我们都为曹老师捏了一把汗，总不能对学生解释：“自然规律就是存在于自然界的客观事物内部的规律。”只

7、见这位老师微微一笑，徐徐道来：“我们所处的自然界是个奇妙的世界，很多事物本身存在着一些规律，就像人来到这个世界，从婴儿到少年，经历青年、中年，再到老年，生老病死就是规律，是不为人的意志所转移的。花开花谢也是自然规律啊。我们学过的一篇课文《但愿人长久》有一句诗就是讲自然规律的，你知道吗？”孩子们纷纷举手并正确回答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”老师并不满足：“我们还学过一则寓言，讲的是人们违背自然规律的故事，你知道吗？”孩子们略一思索，马上作答：“《揠苗助长》！”至此，我相信所有的孩子对“自然规律”的含义已了然于胸了。老师在这个环节积极理答，彰显深厚的

8、教学功力。我想，她之所以能泰然处之，是因为她课前有了充分的准备，不但全面深刻地解读了文本，而且