学前教育学试题多选.doc

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1、多选1.幼儿教育学常用的研究方法有（）。 A.调查法B.观察法C.实验法 D.个案研究法2.幼儿园制定教育目标的意义有（）。 A.增强教育的目的性B.使教育工作更有针对性 C.保证教育工作全面系统地进行D.保证各项教育工作的协调配合 E.增强教育的自觉性 3.幼儿园教育活动的原则有（）。 A.保教结合的原则B.促进儿童全面发展的原则 C.教育活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则 E.教育引导发展的原则 4.幼儿智育的目标是（）。 A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B.培养正确运用多种感官的能力 C.培养运用基本语言技能的能力D.培养初步的动手能力 E.发展幼儿智力 5.以下属于

2、幼儿智育内容的是（）。 A.促进幼儿认知能力的发展B.培养幼儿良好的智力品质 C.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能D.引导幼儿获得粗浅的知识 6.幼儿体育的目标及内容包括（）。 A.促进幼儿健康成长 B.发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能 C.培养幼儿良好的生活习惯 D.培养幼儿良好的卫生习惯 E.增强幼儿的自我保护意识 7.我国幼儿教师的权利有（）A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利 B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利 C.参与幼儿园民主管理的权利 D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利 E.享受寒暑假带薪休假的权利 8.下面属于幼儿

3、德育要素的是（）。 A.道德认知C.道德意志 D.道德行为E.道德情感 9.幼儿教师的职业素质包括（）。 A.职业品格B.基本文化素质C.身体素质 D.个性心理素10.下列属于幼儿教师职业能力的有（）。 A.观察力B.沟通的能力C.分组的能力 D.指导小组活动的能力11.幼儿体育实施过程中应注意的问题有（）A.锻炼与保护并重B.注重幼儿身体素质的提高 C.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度D.专门的体育活动与日常活动相结合 E.注意体育活动中教师的指导方式 12.幼儿教师劳动的特点是（）。 A.艰巨性B.细致性C.整体性 D.创造性E.示范性和感染性 13.学与教相互作用的过程是个系统过程

4、。该系统包含的要素有（）。 A.幼儿B.教师C.教学内容 D.教学媒体E.教学环境 14.建立良好师幼关系的策略有（）。 A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑B.积极主动地与幼儿交往 C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣D.理解与宽容地对待幼儿的错误 E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯 15.幼儿园环境创设的原则有（）。 A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则D.开放性原则 E.经济性原则 16.我国幼儿教师的义务有（）。 A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 B.按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动 C.关心、爱护全体幼儿，尊重

5、幼儿人格，促进幼儿的全面发展 D.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为 E.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 17.从教育的作用上分，幼儿游戏的种类有（）。 A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏 D.智力游戏E.音乐游戏 18.从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（）。 A.非游戏行为B.旁观游戏C.独立游戏 D.平行游戏E.合作游戏 19.下列属于家园合作方法的有（）。 A.家访B.家长开放日C.家长学校 D.家长委员会E.家园联系簿 20.培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。 A.培养主动性B.培养独立性C.发展人际交往能力 D.培养幼儿的规则意

6、识E.培养幼儿的任务意识 21.幼儿游戏的特点有（）。 A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的 C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏活动是在假想的情景中发展的22.解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（）。 A.做好生活习惯改变的心理准备B.做好独立自理生活的心理准备 C.进行学习动机与态度培养D.培养良好的学习习惯 E.进行角色的演练与转变 23.幼儿园与社区合作的基本要求有（）。 A.经常性B.地方性C.简便性 D.互利性E.教育性 24.幼儿心理学的研究方法有（）。 A.调查访问法B.观

7、察法C.实验法 D.谈话法E.测验法 25.学习幼儿心理学的现实意义有（）。 A.有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界 B.有助于树立正确的儿童观 C.掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作26.幼儿心理发展的趋势为（）A.从简单到复杂B.从具体到抽象D.从被动到主动E.从零乱到成体 27.幼儿心理发展的一般特征有（）。 A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展 B.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展