运用情感调控小学低年级英语课堂提高效率之我见.doc

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1、运用情感调控小学低年级英语课堂提高效率之我见摘要：对于低年级小学生而言，情感因素是影响其学习积极性和学习效果的重要因素。由于小学生的理解能力有限，在课堂上的注意力很难集屮，而英语又是外来语，缺乏母语环境，所以小学生在英语课堂上往往很容易分心，对英语学习提不起兴趣，导致小学英语课堂的教学效率低下。本文就谈谈如何运用情感来调控小学低年级的英语课堂，提高英语教学的效率。关键词：情感调控小学英语课堂效率中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)06(c)-0058-01情感，是人际交往中最重要的部分。小学生年纪小，对世界的认知和理解能力很有限，课堂上注意力不集中，

2、很容易被其他的事物分散了注意力。在面对英语这样缺乏母语环境的外来语时，小学生往往开小差，甚至产生抵触情绪。因此，在小学低年级的英语课堂上要想提高教学的效率，就要学会运用情感调控课堂，让孩子们认真愉快地学习英语。1利用移情作用来调控课堂移情作用，体现了人的普遍情感心理。文学引发共鸣来获得喜爱，也是利用了读者的移情心理。所谓移情，就是将自己的感受，加注于其他事物上面。小孩的移情心理是最重的，因为他们对世界的一切都还处于一个探索的阶段，主要依靠口己的感知来认识世界。感知留给孩子的深刻卬象,会被他们移到其他事物上，认为这些东西会和自己有同样的感觉，从而产生同情、喜爱等情感心理。在小学低年级的英语

3、课堂上也可以利用移情作用来达到提高教学效率的0的。首先，移情作用可以吸引孩子的注意力。比如，在讲解动物的时候，先询问孩子们喜欢什么动物，然后给孩子们播放相关动物的图片或短视频等，在给孩子们介绍的时候，用动物的英文单词代指，从而引起孩子的关注和心理共鸣，产生“这只dog和我家兰兰好像”之类的想法，进而记住狗狗是“dog”。其次，移情作用可以充分调动孩子的感官。比如，在讲解与感官相关的英语单词时，可以让孩子们充分利用口己的感观。利用娃娃模拟小朋友的现实生活，在故事当中进行授课。娃娃走在路上，突然摔了一跤，此时老师配音“pain”。再询问孩子们：当同学们摔跤的时候，有什么感觉呢？孩子们如实回答

4、：痛。老师进一步引导：那么娃娃刚才摔了一跤，会有什么感觉呢？孩子们：也会痛。老师：对，会痛。那么刚才娃娃摔跤时老师说的pain是什么意思呢?孩子们：痛。最后，移情作用可以充分调动孩子的联想能力。比如，“看”的英语单词是“see”，在讲解这个单词的时候就可以调动孩子们的视觉，联系其他的单词共同讲解。让孩子们先闭上眼睛，告诉孩子们“see”需要用“eye”,再在讲台上摆上一个苹果，让孩子们睁开眼睛，提问：讲台上放着的是apple,大家通过什么看到这个apple的呀？孩子们就会答：眼睛。老师就可以进一步引导：眼睛的英语叫eye,做什么事情需要用到eye呢？孩子们在事先已经听到老师说过答案：se

5、e需耍用eye。老师：眼睛是用来做什么的呢？孩子们：看东西的。老师：那么，see是什么意思呢？孩子们：看。老师：对，我看见一个苹果就是"Iseeanapple”。See就是看见的意思。2利用良好的师生情感和学生互动在学生的学习生涯中，老师起着十分重要的作用。一个学生喜欢的老师，他的课堂往往是学生最认真的学习环境。对于孩子来讲，更是如此。所以，培养师生良好的情感，并利用这种情感在英语课堂上和学生积极互动，不仅能提高教学效率，也能加深师牛Z间的情感。首先，保持跟学生的情感沟通。情感沟通是人与人之间保持亲密关系的重要手段。英语老师在面对活泼好动，容易分心的低年级小学生的时候,也要巧妙地利用情感

6、沟通。比如在课堂开始的时候，跟孩子们说：EnglishandIallloveyou,doyouloveenglishandme?大多数的孩子是比较容易受到情感的引导的。在发现学生们对自己有意见的时候，英语老师也耍放低姿态，变成小朋友，虚心听取学生们的意见和建议，这样也会让孩子们感受到老师真诚的想要和他们成为朋友的心态。从而，他们也会愿意和老师成为册友。其次，多给孩子鼓励。小学低年级的英语教学主要是要培养孩子对英语的基本认识和基本语感，并不需要强求孩子能够理解较为复朵的语法问题或记忆很难的英语单词。常常在教学过程中，对孩子们已经掌握的东西进行鼓励。比如，学生在造英语句子的时候，可能会出现一

7、些小问题，对学生已经掌握的部分表示"good'o对于学生尚未掌握的部分，可以说「'这个问题是比较难理解的，我们在后面的学习过程中还会讲到。已经表现很优秀的同学们，如果在以后学习到这个问题的时候认真听课，就能够比现在更优秀呢！我们一起加油吧！”这样的鼓励式教学会让孩子们保持口信心的基础上，更加认真地学习。最后，批评孩子的时候也耍有所注意。孩子难免在课堂过程中犯些调皮的小错误，或者在已经讲过多遍的知识点上犯错误，或者不好好完成老师布置的