谈谈我对上好复习课的几点反思.doc

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1、谈谈我对上好复习课的儿点反思作为一名新老师，在教学方面，我的确需要花更多的心思去研究。尤其是在初三，对丄好复习课，我实在不感亂要不是有教研室的谢文老师和我们天河屮学两位前辈的指导，我真的不知道口己原来还有那么多问题亟待解决——不过还好，现在改正还为吋未晚呢。今天谢文老师和陈玉宇老师冒着大雨跑来听我的课了，其实真的很感动，但也紧张，毕竟自己没经验，对上好复习课实在没把握，哪怕是自己已经按部就班做好准备了，到了丄课的时候还是发挥不到最佳水准。用谢老师的话来说，我是“准备充分了，板书也整齐、清晰多了，但还是跳不出旧的教学模式，用的还是老方法”。其实，这主要跟我的教学理念没有跟上新课改的节奏有关。

2、下面是我对这节课的一点反思：一、谈谈我这一节课的教学思路这一节复习课我在早两天就已经准备了，上的是第七课的内容。思路跟平吋上新课有点区别。大致如下：1、让同学们齐读P88——P92,让学生把学过的内容重温一•遍，2、为有了感性认识后，完成《学习与评价》P83“知识之树”的填空部分和P94“比较分析”，还有P87框题一的相关练习。3、老师评讲练习并针对第一框的几个重点问题进行分析。第二框也是按照这样的步骤完成该框的复习，最后老师对这一节课讲过的内容再匆匆忙忙的梳理一下就结束课程。二、谈谈我对这节课的改进思路正如谢老师说的那样，“复习课也可以上得很轻松，而且效果最起码比现在要好。方法就是要改变

3、自己的教学理念。”这节课以老师讲的为主，学生参与的不多，而且有点勉强接受的感觉，所以效果口然不会很好，而且老师讲得有点累。我一直觉得，复习课嘛，自然不能像平吋讲新课那样让学生“活”起来了，而是应该老老实实地坐在座位上听和写，所以课堂十分安静。这节课，静是很静了，可是学生掌握的程度如何，我却不是很清姥。“其实复习课也可以上得很活”，主要是看我们怎样安排教学的内容罢了。回头想想，自己在“备学生”方面做得还不是很足，特别针对这一点，我作了以下改进思路：1、课堂复习要走出旧的教学模式，不能只是单一•的说教，还要注意学生对知识的归纳、整理能力的培养。例如，我们可以先让学生课前或者在课堂规定的吋间内完

4、成相应的复习练习，然后让学生找出自己认为重要的内容，写在纸上，并由同学一起讨论，最后老师归纳，把该整合的内容整合，该重点的该强调的内容再强调，这样可以让学生实实在在的参与到课堂来，而且加深对知识的理解和掌握，效果自然比单纯的“听和写”来得要好。2、复习过程屮，注意教会学生捉住关键词（关键句），注意区分混淆点，并有H的的进行讲解和训练。例如，在讲“我国社会主义初级阶段的一•项基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的”这一内容吋，就应该对“初级阶段国情”几个字进行强调了。还有“我国的根本制度”“我国的根本政治制度”等这些容易混淆的内容都必须教会学生加以区分。3、注意挖掘知识

5、点，让学生做到举一反三，能清楚的辨别正误。例如，在讲“我们确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则”吋，我们可以抽《学习与评价》P88第二框选择题第3题，让学生分别针对A、B、C、D四个选项进行分析，并一一•对号入座。三、谈谈我对以上改进思路的尝试情况认真综合了谢老师和陈老师的意见，针对任教班级的实际情况，我采用了“齐来找星星”的方法，作了以下尝试：1、预备铃响了之后，同学们用10到15分钟的吋间认真阅读教材，并把你认为重要的内容找出来以表格的形式写在一张准备好的白纸上，并给你认为重要的内容画“星星”，标等级；例如，我们可以制作这样的表格让学生填写:内容等级内容出处主要内容

6、考试题型预测备注三星级P98—P99屮学生如何做到合理消费问答题、选择题2、通过展示学生的成果，及吋辨别正误，从而让学生掌握哪些是重点，哪些该多留意的，通过尝试，效果良好。3、补充学生没找出来的知识，对一些基本的内容让学生再三巩固。我专门针对一些学生容易错漏的知识找了相关的题H给学生及时训练，务求做到知识点的落实。4、完成《学习与评价》的相关练习，让学生掌握基础知识，做好问答题。并让学生自己学会分析，辨别正误。5、归纳总结这节课的内容，完成课堂教学。对于复习课的教学，我还在不断摸索Z屮，希望在同行们的指导下，在不久的将来，我可以摸索出一条更适合学生的发展的“复习之路”。