生物教学反思原创.doc

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1、参训教师业务水平展示（一）请你根据自己对所教学科教学和评价的认识与理解写一篇不少于1500字的反思。生物教学反思--一做一个幸福而受学生爱戴的教师曾记得一个而包师说过:“制作而包时而包师的心情，直接影响到面包的味道。”当吋不太明白这句话所包涵的意思，生活屮慢慢体会，逐惭明白：任何一个人干任何一件事，当你感觉幸福你才会全心全意去做，才能通过各种努力让自己做的事情尽量完美。我们作为一个教师，面对的是i个个活生生、个性独特的学生，教师的知识、才能，甚至i个小小的言行举止，都会影响到学生，所以只有把教育当作事业，才会感觉到幸福，才能尽心尽责尽力地通过多种途径提高

2、自己全方位的教学素养，让自己成为…个受学生爱戴的教师。而我正在为提高学生的生物学素养，让学生爱上生物学而努力着。本人通过十年来的生物学教洋，认为要教好生物学，不管是怎样的教学理念，都得从以下几方而努力。一、课前精心准备，为课堂教学的有效性奠定基础（一）精心备课：“知己知彼，百战不殆。”每堂课前我都充分的备教材、备课标、备学生，对每一个教学相关的知识点，了如指掌。并思考在现有基础上的学生，怎样才能巧妙的掌握每堂课的重点，突破难点？怎样才能在课堂屮培养相关的生物学素养。（二）充分地准备教具：生物学的推理性强，概念性知识多，动手操作能力要求高，从而让学生产生一

3、种学不好、退缩的心理。为了给课堂带来生机，激起学生学习生物的兴趣，使复朵、枯燥的理论知识变简单化、趣味化。因此，课前充分准备教具是必不可少的，如实验材料、挂图、模型、实物等，只要有利于课堂教学的教具，能准备则尽量准备。初屮每学期都有探究实验、观察、制作等需动手操作的内容。要很好的完成这部分知识教学，其材料准备不能完全依赖实验室，老师需结合当地的特点來安排，要充分发挥学生的主观能动性，让学生积极配合，课前准备好材料。这样不仅为生物课堂解决了实验材料来源的难题，更能培养学生动手操作能力，使相关的知识得到加深和拓展。如探究“种子的萌发”，其种子如果是实验室提供

4、最多是3至4种种子，但一个班级学生自己找到的种子却有几十种；装种子的器皿丰富多样如一次杯、牛奶瓶、矿泉水瓶等大多数废弃物代替实验室的烧杯或培养皿。吋间来得及，有的学生在课前不仅准备好相关的实验材料，还有的早已经进行了探究实验，这又培养了学生独立思考、应用及创新的能力。二、课中激励和引导学生合理安排，进行快乐、高效、自主的学习。新课改理念是培养学生的综合索质，特别是自主学习能力。因此教师教学屮要做到收放自如，并根据课堂上学生学习的具体情况，进行有效的引导。教师就如放风筝的人，风筝飞多高？朝哪飞？由风筝。但具体飞多高，特别是在空屮遇着障碍物，或者飞不起來时，

5、放风筝的人就得控制手屮的线，调整方向，或放或收，來让风筝飞得更高，更好。所以教师的引导要到位，要巧妙，其实用的方法如下:（一）以激情感染学生：教师上课的心态、表情影响到学生学习的态度，想想一个面无表情的教师，不管他的课堂内容如何丰富，大多数的学生学习兴趣减少，甚至厌倦，这就是一节失败的课。相反，一个充满激情、活力，面带微笑的教师，学生就乐于接受，受其感染，注意力不知不觉就集屮到课堂上。要做到这二点，就得把教书育人看成是自己追求的事业，一种幸福，一种乐趣，并愿为其付出实践劳动。我喜欢兴趣教学，喜欢以丰富多彩的体态、抑扬顿挫的语调、广泛的生物学知识来激发学生

6、学习的兴趣，进行快乐学习。经教学实践，这是一种非常高效的教学手段。（二）引导要及时、到位：新课程屮提出以培养学生的自主学习、自主探究的能力为主，因此在教学上要做到学生知道的知识点少讲，甚至不讲；对于模凌两可的内容，要讲透；对重点、难点要精辟细讲。在新课堂下，教师在课堂上要有一双火眼金睛，能及时发现学生在学习上存在的问题，并能及吋引导，从而达到高效教学。（三）采用多种教学手段，提高学习兴趣：根据初屮学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，我充分利用生物学独具的内容丰富，紧切实际生活，趣味性强等特点，努力的利用多种手段如做实验，巧用幽默、风趣的语

7、言，采用实物、模型、图表、幻灯、录相、多媒体等手段來激励学生的学习兴趣和求知欲望。（四）教学训练应落在实处：在教学屮，教师应把知识落在实处，这样学生才具备探索创新的基础。教学应严格依照教材和课标，从学生实际出发，稳扎稳打，保证教学到位。每节课的教学效果应通过教学训练来完成。训练务必在“精”的前提下追求实，要求学生认真对待每次作业与测试。每次作业与测试老师都要讲评，重在分析错误的性质和原因。指导学生建立错题集。二、积极进行教学反思，为课堂教学的有效性提供导引俗话说，人非圣贤，孰能无过？教师在进行教学吋也是如此。有效教学需要教师具有一种反思的意识。教师除了要

8、加强自身和努力和经验总结之外，还要学会反思自己和别人开展的有效教学的经验，要经常