教无定法-学无止境.doc

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1、教无定法学无止境初二语文组潘宗时间如水，在生命之河流过；而我如舟，因无摆渡的舟楫不断地摇荡，探求。对于教学只有闯劲（创新）是不够的，还要有经验，新教师刚踏上工作岗位徒有一腔热情是不够的，要把所学知识和技能运用到日常的教学中去才行。而作为青年教师的我们欠缺的就是后者，经验不足得厉害。如何为青年教师创造良好的成长环境？如何提高青年教师的教学能力？就成了摆在校领导面前的紧迫课题。针对这种情况，我校领导一方面给予我们切实的引导和关心，另一方面也要求我们重新认识自我，坚定思想信念，以高尚的师德、广博的知识、精湛的技能为目标

2、，加强业务学习。我校就如何开展青年教师培训工作做了一些尝试，如在每年开学初都要举行“师徒结对”活动，确立“传、帮、带”机制，要求新上岗的青年教师每周听课2－3节。新教师自己先备课，然后听课。同一备课组或教研组的老师也不时地听新教师的课，适时地给予指导和关心。学校内教师之间的相互听课和指导能使我们将所学到的知识和技能有效地运用到日常课堂上。同事之间的互助合作，有利地减少了青年教师理论水平与实践能力之间的差距。从而，在学习中我们获得了一些经验，在实践中我们得到了一些发展。因为，我们积极参与，从未懈怠。“人非生而知之，

3、孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”学习，思考，实践，反思，带着教育教学中的疑惑我不断在师傅们的课堂中求教。“工夫不负有心人”，乘着学校导师制的东风，在各位同仁特别是前辈的指导帮助下，我终于在教育教学的道路上逐渐成长成熟起来，在“师者”的课堂上我获取了很多宝贵的教学经验。语文教育作为母语教育，承载着中华民族五千年丰富的精神财富。它要“开拓学生视野，发展学生的智力”；培养学生“说话能力”；使学生“初步具有鉴赏文学作品的能力”、“审美能力、探究能力”、“形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性

4、的发展奠定基础”，等等。鉴于此，我们应注重学生综合素质的培养，使其成为适应时代需要的综合型、复合型人才。这适应知识经济时代对人才素质的要求，符合现代教育的发展规律。“我思故我在”，我想，要实现上述目标，关键是锻炼培养学生的思维能力。学生是具有独立人格的学习的主体，如果学生的独立品格丧失，学生的心灵自由被禁锢，那么学生的独立探索精神、创新意识就会渐渐消失殆尽。最终，学生作为独立的生命个体就会被淹没在应试的汪洋大海之中，成为一架学习的机器。基于以上原因，要改变以往的教学观念、教学模式和教学行为，要以新思维为先导，以学

5、生为主体，采用新的教学方式，着重培养学生的创新精神和实践能力，培养如何使学生在学习过程中发挥主动性，在自己的学习过程中提出质疑的习惯，而不仅仅是机械的、被动的接受，为此，就要求我们教师活跃学生的思维，给学生思考的时间和空间，给学生提供和创造思维的机会。具体该怎样做呢？现在谈谈我的几点做法：一、研读教材、细心备课备课，备学生是一堂课的基础，教学中，如果备课不充分，那势必会造成课堂效率的低下。因此，每节课我都认认真真钻研教材和教法，力图突出重点和难点，完成整堂课所设的教学目标。而且，我非常注意学生对知识的接收效果。因

6、为宋校长说过：同一篇教案，因为授课者讲解的过程的差异会造成学生接受结果的不同。所以，我特别注重课堂教学效果，以启发思维为主，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、引导学生积极参与。二、创设情境，活跃思维语文是一门知识性学科，也是工具学科，同时它的最显著的特点就是充满诗情画意（哪怕只一个汉字）。在新课改的大背景中，要培养学生的自主学习能力和学生的创新能力，要变学生的机械学习为乐学，好学。我在语文教学中，力求做到这一点，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中不止学知识，还体验学习的乐趣，从而使学生乐学，好学，不断

7、提高语文素养。具体做法：1、设计精彩导语。“兴趣是最好的老师”。精彩的导语象广告，作到新颖别致，才能吸引眼球。导语也同样，一堂课的开头精彩，那自然能提高学生的探求热情和集中学生的注意力。在教学中，我十分注重激发和培养学生的学习兴趣。譬如《死海不死》的导语设计：“同学们，老师有个问题一直百思不得其解，今天想请大家帮助，同学们愿意吗？（同学们非常高兴，同时大喊愿意，他们肯定在想，原来老师也有不会的问题，还问学生。都支起耳朵听。）那好，有一个四字短语‘死海不死’，这‘死海’怎么又‘不死’呢？既然称‘死海’那应是死的呀，

8、或者说，如果它‘不死’，那为何又叫‘死海’呢？请同学们阅读课文帮老师解答一下。”同学们争相寻找答案，一下子就置身于一种轻松和谐的环境氛围中，开始进行这堂课的语文学习。2、板书穿插图画。有时，单一的文字模式会使学生产生审美疲劳。视觉的习惯性麻木会忽略课堂板书上的知识重点。于是我就想到了绘图。让板书图文并茂。每次都能取得意想不到的良好效果。平时反复强调好几遍才能记住的知识，现