3、理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A. 装置①:制取氧气(发生装置) B. 装置②:由a进气收集O2C. 装置③:制取氧气(发生装置) D. 装置④:排空气法收集氧气时用带火星的
4、木条验满2.利用下列仪器制取相关气体,不能实现的是( )A. 用锌和稀硫酸制取氢气 B. 用双氧水和二氧化锰制取氧气C. 用高锰酸钾加热分解制取氧气 D. 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳3.实验室能用右图装置制取气体,并能实现“随开随用,随关随停”。下列实验能选用该装置的是A. 二氧化锰粉末与过氧化氢溶液制取氧气 B. 块状石灰石与稀盐酸制取二氧化碳C. 锌粉与稀硫酸制取氢气
5、 D. 碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳4.下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是( )A. 用H2O2和MnO2制取收集O2 B. 用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2C. 用KMnO4制取收集O2 D. 用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S(有毒,能溶于水)5.实验室用FeS固体和稀硫酸反应制取H2S气体,反应的方程式为:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.H2S是一种有毒气体,密度大于空气,易溶于水形成一种无氧酸,下列说法不合理的是( )A. 可用过氧化
6、氢的发生装置制取H2S气体 B. 可用排水法收集H2S气体C. 可用向上排空气法收集H2S气体 D. 可用水来吸收H2S气体防治污染空气6.如图为初中化学常见气体的发生、收集装置.有关这些装置的说法正确的是( )A. 装置Ⅱ可控制反应的速率B. 装置I和Ⅴ组合可用于实验室制取并收集氧气C. 装置Ⅱ、Ⅲ组合可用于实验室制取并收集氢气D. 能否选用装置Ⅲ或Ⅳ来收集,只需要考虑气体的密度7.某无毒气体的密度约是空气密度的0.55倍,且极难溶于水,那么收集该气体的方法是( )①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水
7、法.A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③8.欲在实验室中制取某气体,在选择制取和收集装置时可以不考虑的因素是( )A. 所有反应物的状态 B. 反应条件