对外汉语教育心理学论文.doc

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1、毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二O—三年三月二十日对外汉语教育心理学论文莫文网专业从事对外汉语论文写作与论文发表，擅长案例分析、数拥统计、图表绘制以及对外汉语相关理论分析等。对外汉语论文题n:对外汉语初级阶段教材中的文化因索融入研究【论文主要内容】：语言是文化的的重耍载体，它本身是一种文化现象,所以文化教学离不开语言,语言教学也应该包含文化。对外汉语教学也是如此。对外汉语教学的初级阶段是进行文化因索融入的关键时期，而教材乂是教学活动的重要依据，初级阶段文化因素教学的质量

2、和教材的好坏，直接影响学习者日后的汉语学习。本文引用周思源先生在《对外汉语教学与文化》中对“对外汉语教学中的文化”的定义：“对外汉语教学屮的文化是外国人学习、理解汉语,使用汉语与屮国人打交道的时候需耍掌握的那种'文化’，是语言学习和使用过程中所涉及的文化，它是汉语教学中除语音、词汇和语法以外必须让学生掌握的语言要素2—”。本文主要探讨的是对外汉语初级阶段教材中文化因素的融入方式及其特点。本文选取冃前使用较广泛且具有代表性的四套教材——《汉语教程》、《当代中文》、《新实用汉语课本》、《汉语初级强化课程•综合课

3、本》为研究对彖。将教材屮岀现的文化因素按照日常生活、人际交往、价值观念、社会人文、象征观念五个角度进行统计分析，对教材中文化因素的融入方式和特点进行归纳总结，在此基础上，提出对外汉语教材编写的意见和制定初级阶段文化大纲的建议。本文的主体部分主要由五个章节组成。第一章“引言”主耍介绍了本文的选题依据，总结了对外汉语文化教学方面的研究成果。第二章主耍介绍本文的研究方法及研究对彖。第三章主耍是对四套教材的文化因素融入方式及特点进行分析总结。第四章针对教材编写和初级阶段文化等级大纲的编写提出意见和建议。第五章对本文

4、的主耍观点和不足Z处进行总结分析。【论文提纲】：中文摘要Abstract一、引言1.1选题依据1.2研究概述1.2.1文化内容和分类研究1.2.2教材编写和文化大纲制定的理论研究二、初级阶段教材中的文化因素2.1木文对文化因索的界定2.2样木选择依据及样木说明2.2.1样本选择依据2.2.2研究对彖说明2.3研究方法说明三、四套教材的文化因索融入方式分析3.1数据表及数据分析3.2融入方式分析3.2.1通过词汇融入文化因素3.2.2以课文形式融入文化因素3.2.3通过注释解释文化项冃3.2.4在练习中融入文

5、化因素3.2.5开设专门的文化知识板块3.2.6通过图片或其他方式展示文化项冃3.3融入方式的特点和不足Z处3.3.1融入方式多样化3.3.2融入的文化内容与学生实际结合紧密3.3.3不足Z处在于没有形成系统的文化体系四、思考与建议2.1对于初级阶段教材编写的思考4.2对制定对外汉语文化大纲的思考五、结语参考文献附录：四套教材文化因素的融入情况统计