在化学实验中培养学生的创造性人格.doc

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1、在化学实验中培养学生的创造性人格2002级化学班：李燕芳指导教ffi：邹先强讲师随着知识经济社会的到來，各国经济的高速増长已不再仅仅依赖于资本的积累和资源的开发，而是主要依靠高新技术的推动。江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的”O化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学牛探索兴趣，培养创新精神的重要窗口。我国著名的化学家戴安邦曾说过：“化学实验是实施全面化学教育的一•种最有效的形式”O实验教学对于帮助学生

2、形成化学基本概念、理解和掌握化学基础知识以及培养观察和实验技能、对培养学生严谨的科学态度和科学的学习方法，具有重要的作用；实验教学更以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生的创新意识、创新能力、创新精神等方而发挥其独特的功能和作用。本文结合自己的教学实践，谈谈实验教学对塑造学生的创造性人格的重要作用。1传统中学化学实验教学的特点及缺陷我国传统的中学化学实验教学有两个特点：其一，实验教学的形式是演示实验为主；其二，演示实验以验证性实验为主。屮学化学实验大多只注重实验功能的验证性，即按课木所给条件及步骤来验证某些物质的性质或

3、验证某个化学反应原理、某种物质的制取方法。验证性实验是对化学假说或所获得的化学反应原里进行检验的一种实验，其优点是有利于学生加深理解教师在课堂上讲解的内容，增加感性认识，使学生在验证前人结论的同吋，提高自己的实验能力，这对于学生学习知识来说是很必要的。但是这种化学实验教学模式只重视和强调化学知识的传授，师生们重视的只是实验的结果或结论。实验教学的H的也只在于验证这些结论，而对实验过程的探索，索质教育所提倡的科学思想、科学品质、科学态度等的教学和培养，在实验教学屮则甚少涉及。这样的实验课，学生是被动的、依赖的，实验的结

4、论教师在课堂丄已经讲过，不利于学生的主动发展，不利于启发他们主动学习、激发他们的创造意识，不利于学生的智力活动。这些都与新的教育理念不相符，不能适应社会的发展、学生发展和化学科学的发展。因此，创新化学实验的教学方法，是素质教育的要求，是培养学生创造性人格的重要途径。2注重探索性实验，培养学生的创造性人格所谓探索性实验，是由教师给出实验课题，提出实验耍求，让学生根据实验H的，灵活运用所学的知识，独立构思，设计拟定实验方案和步骤，自己动手实验，观察、分析、推理、判断、总结，得出结论的一种实践活动。在实验教学小,挖掘探索性

5、实验是培养学生创造性人格的有效途径。2.1充分利用教材屮的探索性实验，培养学生的创造性人格教材屮有不少富有探索性的实验，是培养学生创造性人格的好材料，教学屮要充分利用它们，把握时机、创造条件、启发引导，做到既传授知识，又培养学生的创造性人格。例如初屮化学教材第一章第四节演示实验[实验I—10],此实验要探讨可燃物燃烧的条件。在实验演示屮，学生观察到铜片丄的白磷产生白烟开始燃烧时，而水屮的片磷和铜片上的红磷却没有燃烧，学生对此实验现象虽然产生极大兴趣，但由于其探索性不强，没有充分的说服力，学生根据此现象并不很容易得岀结

6、论。此吋，教师可启发学生思维，当杯屮温度已达到80°C时（超过了白磷的着火点）水中还有氧气吗？再联系己学过的知识，氧气不易溶于水，可见水屮的白磷不能与足够的氧气接触，是不能燃烧的。这时我们可以给水屮的白磷创造一个和氧气充分接触的条件，教师可补充如下实验：将氧气袋小的氧气通过导气管直接通入水屮口磷的丄方，使足够的氧气和水屮的白磷充分接触，结果水屮的白磷因燃烧而出现火花，现象非常直观。学生在获得鲜明、丰富的感性认识基础丄，很容易归纳总结出可燃物燃烧必须同吋满足两个条件：一是可燃物要和氧气充分接触；二是要使可燃物的温度达到

7、着火点，他道可燃物燃烧条件后,在实际应用丄就不难理解灭火的原理了。通过这样的探索性实验，学生对燃烧的条件有了深入的认识，同吋也激发了学生的兴趣，提高了学习的主动性，又培养了学生的创造性人格。2.2引导学生进行探索性实验，培养学生的创造性人格实验设计是最具有创造性的部分，在实验教学屮引导学生根据实验H的和原理设计实验方案，独立地完成有关实验，不但可以有效地培养和锻炼学生的实验能力，更重要的是能使学生的创造性思维得到发展，使学生的创造性人格也得到进一步的加强。另外引导学生进行实验设计，可以激发学生的科学兴趣。学生独立地或

8、在教师的引导下进行探索性实验，需要灵活和创造地运用所学的化学知识和技能，因而可以培养他们解决问题的能力和一-丝不苟、勇于创造的精神。著名的科学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要，问题的提出来源于感性认识，来源于丰富的想象力，化学实验和化学实践是获取感性材料的重要途径。在初三总复习习题的讲评中，有这么一道题：点燃的火柴头竖直向上，火