项目教学法在中职会计教学中应用探究.doc

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1、项目教学法在中职会计教学中应用探究项目教学法在中职会计教学中的运用研究—、项目情况（一）项目任务某纺织厂2015年伐月经济业务的会计核算。根据项目资料独立完成原始凭证的设别、记账凭证的填制、会计账薄的登记和会计报表的编制，并进行凭证装订。（二）项目可展示成果及要求记账凭证一本:经济业务判断准确、会计科目使用正确、记账凭证要素填写齐全和规范。2科目汇总表一份：记账凭证汇总正确，科目汇总表要素填写齐全。3•总账一本：所有总科目开设总账做并正确规范的登记、试算平衡正确、结账正确。4•银行存款日记账和现金记账：登记规范准确、于总账对账相符。

2、5•明细分类一本：明细分类账类应包括原材料、库存商品、应收账款、应付账款、其他应收账、应付职工薪酬、应交税费、生产成本、管理费用等。明细分类账格式正确、登记规范、与总账对账相符。6•会计报表一套：要求编制资产负责表、利润表，并且编制正确二、拟实现的课程目标在课程全部内容和单项职业能力训练项目都完成的基础上,以本项目覆盖《会计基础》课程的所有能力目标和知识目标，根据会计核算工作的流程，强化训练和检验学生科目汇表总表账务处理程序的应用。具体有以下方面。职业能力方面主要有：原始凭证处理能力、记账凭证处理能力、记账凭证填制能力、会计账薄登记

3、能力和会计报表编制能力。2•职业知识方面主要有：原始凭证、借贷记账法、（会计要素、会计科目、会计账户、记账方法h记账凭证、会计账薄、财产清查、会计报表等方面的基本知识和理论。三、项目实施（—）时间安排按《课程教学方案》安排，本项目在第十九周集中进行。（二）实施过程准备工作如下。仁装订机1台（公用），装订线、胶水、铁夹子1个,大头针或回形针一盒。2•通用记账凭证1本、记账凭证封面封底1套。3•银行存款日记账、现金日记账各2页，原材料明细账（或数量金额式明细账）2页，库存商品明细账（或产成品明细账或数量金额式明细账）2页，生产成本明细账

4、（或多栏式明细账）2页，多栏式明细账2页，三栏式明细账15页，总账50页，科目汇总表1张，总分类账户试算平衡表1张。4•财务会计报表1套。操作流程如下。1•根据企业11月份余额资料开设账户。2•根据1〜29笔经济业务编制记账凭证。3•根据1〜29笔业务的记账凭证登记银行存款日记账、库存现金日记账。4•根据1-29笔业务的记账凭证登记“原材料明细账（材料明细账或数量金额式明细账）”、“制造费用明细账（多栏式）'库存商品明细账（库存商品明细账或数量金额式明细账厂、“应收账款明细账（三栏式）”、“其它应收款明细账（三栏式）'应付账款明细账

5、（三栏式）应付职工薪酬明细账（三栏式）”、“应交税费明细账（三栏式）”。5•根据相关账簿记录填制30〜37笔经济业务的原始凭证、编制期末经济业务的记账凭证并据以登记相关明细账。6•根据所有的记账凭证编制科目汇总表。7•根据科目汇总表登记总账。6•结出各账本的本期发生额及期末余额。9.对账。10•编制总分类账户试算平衡表。"•编制2045年12月31日资产负责表和利润表。12•装订记账凭证。13•书写实训总结。（三）教师监控在整个实施过程中，教师全程跟踪，对实施过程实行有效监控。在开设账户、编制记账凭证、登记日记账、登记明细分类账、编

6、制科目汇总表、登记总分类账、结账、对账。编制试算平衡表、编制会计报表等各个环节，指导教师应对每一个同学的完成情况进行检查，发现问题即时帮助学生解决。Ui项目考核本项目成绩占课程成绩的20%0具体分值见下表。五、项目总结项目完成和评审结束后，教师进行项目总结，一方面总结学生在实训过程中的常见问题，提示注意事项；另一方面对实训过程中的知识和能力加以梳理，巩固整体认识。总之，项目设计与运用没有固定的模式，希望广大中职会计专业教师开拓创新，不断探索有特色的、符合本专业学生需求的项目教学模式，培养中职院校学生的综合实践能力，为社会输送大批的优

7、秀技能型人才。/kuaiji/20160805/6260977.html