中职院校财经类专业人才培养模式探析.doc

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1、中职院校财经类专业人才培养模式探析摘要：正确的人才培养模式是培养人才的关键,面对当前社会、经济和教育的不断发展变化，中等职业学校的人才培养模式在社会上已出现部分不适应的现象。本文从中等职业教育财经专业人才需求、培养目标、教学方法等几个方面出发分析财经类专业的现状以及存在的问题，同时就中职学校财经专业人才培养模式进行探析，反思总结出有效衔接课堂所学与社会所需，真正实现中职学校为社会服务的人才培养模式。关键词：中职学校；财经类专业；人才培养一、中职院校财经类专业人才需求分析中职院校对财经专业学生的综合素质提出了全方位的要求：一是

2、具备良好的职业道德和职业素养，具有一定的心理承受能力、沟通能力、团队合作精神等；二是具有扎实的专业知识，为此学校的专业课程教育必须与用人单位的实际工作岗位紧密结合；三是具备较强的动手能力，取得相应的专业证书，如会计从业资格证、证券从业资格证、保险营销人员资格证、理财规划师证等，学生毕业后能直接上岗工作。二、制约财经类专业发展的主要因素制约中职院校财经类专业发展的主要因素如下：一是生源素质参差不齐；二是金融行业之间竞争的加剧；三是专业课程体系、结构及教学内容与实际工作脱节；四是实操实训教学环节薄弱，离社会的要求相差甚远；五是专

3、任教师的专业结构不合理，与专业的教学要求有一定的差距。三、当前中等职业学校财经类专业人才培养存在的问题（一）培养目标定位不准确中等职业学校财经类专业仍把自己的培养目标定位为培养具有某种特色或能力的应用型专门人才，从现状和趋势来看，这种培养目标的定位已脱离了时代发展的需要，为适应时代的需要，中等职业学校应将创新型的复合型人才作为自己培养的目标。（二）培养模式需要更新中等职业学校教学模式仍是以教师为中心的班级授课模式，教学方法建立在以课堂中心、书本中心为基础的课堂面授制，但在今天，面对社会高速发展，知识迅速更新换代，传统的教学模

4、式已经不再适应教学的需要。四、专业人才培养模式改革策略（一）加强“双师型”师资队伍建设优化教师结构，培养“双师型”专业教师，增强实践技能；根据专业发展阶段性特点，坚持以在职培训为主；有计划安排教师外出交流学习，到金融机构参加实践；有计划安排教师攻读研究生；聘请有经验的行业专家担任兼职教师，充实专业课教师队伍。（二）构建“宽基础、活模块、多方向”的课程体系在课程设置上打破原来以学科为中心的课程体系框架，坚持以任务为引领确定课程体系，以能力为核心安排课程内容，设置有职业特色的专业课程和培养动手能力为主的实训课程，以培养学生职业能

5、力为核心构建课程体系。1.以校企合作专班为起点，构建“订单式”人才培养模式，实现学生“零距离”就业0“送教到企业”，加强与相关企业的联系与合作，增强学校的影响力，为毕业生的实习、就业打好基础，也为学校财经类专业的建设与发展提供保障。2.构建以能力培养为重点的“宽基础、活模块、多方向”的课程体系。加强专业教学资源库的建设，积极研发校本教材，及时更新课程内容，加强教学内容与学生就业岗位群的联系，充分利用企业优质的岗位实习资源来实现学校职业教育的最优化培养过程。（三）加快校内专业实训室和校外实训基地建设以岗位需要和职业标准为依据，

6、满足学生职业生涯发展的需要，实现实习与就业零距离，以适应未来工作岗位的需要。（四）改革考核方法，建立创新评价机制重视考核学生运用所学知识解决实际问题的能力,大力开展职业资格证书、技能等级证书的考核认证工作。建立专业技能目标考核体系，将技能分解到各个学段，所有专业都制定技能考核目标。（五）明确实训课程的教学目标笔者通过分析，结合实训的内容，认为实践教学目标体系是按以技能应用能力为主体、职业能力训导和职业资格证书获取为支持的“一主体两支持”模式构建。1•以技能应用能力为主体设计实践教学计划，确定技能应用能力的实践教学目标；在实践

7、教学内容上，形成包括基本技能、职业技能和专业应用或综合能力训练课程（或实训项目）的实践教学体系。2•实训体系设计体现职业素质教育，以能力为本位，按照职业工作岗位群所需要的能力或能力要素来设置课程，并以校?韧饶迪盎?地为载体，突出“职业技能训练”和“职业素质训导”两大中心任务。（六）改革财经类专业实训教学的教学内容第一部实训教材应该是基本技能实训教材，在总体目标上应该定位在“基本操作能力实训”方面。第二部实训教材应该是职业能力（财务金融）实训教材，在实训目标上应该定位在“财务能力实训”方面。在内容设计方面，应该符合大中型企业各

8、个工作岗位需求。第三部实训教材，应该是职业能力实训教材。最后一部实训教材，应该是综合实训教材，从内容上，应该包括中小型企业各个工作岗位能够涉及的全部业务。五、反思在中职院校的财经类专业教学中，尚有较多需进一步深入进行研究探讨的内容：（-）基于工作过程的实训教材建设亟待建立健全要完善实训教材