地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式探析

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1、地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式探析　　摘要：在我国高等教育模式改革和地方本科院校转型发展的环境下，应用型人才培养是一个深受教育界和社会共同关注的热点问题，也是建设地方应用型本科院校必须面对的关键问题。本文从地方本科院校自身特点出发，针对经管类专业人才培养过程中存在的特殊性，从课程体系设计、教学模式改革、师资队伍建设等方面探讨了地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式和途径。　　关键词：地方本科院校；经管类专业；应用型人才；培养模式　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）53-0145-02　　我国

2、快速的社会和经济发展对经管类专业大学毕业生的需求量日益增大，但是近些年在全国高校经管类专业招生规模迅速扩大的同时，毕业生的就业率和就业质量相应随之下降，部分地方本科院校甚至出现了毕业生就业困难的现象，就业难已成为社会共识。然而毕业生就业率的高低直接关系到社会各界对高校教学水平高低的衡量和教学质量好坏的评价，直接决定着学校自身的建设和长远发展，同时也在很大程度上关系到社会的稳定。本文从经管类专业自身特点和该类专业高校毕业生的就业特点和趋势，并结合地方本科院校的办学条件和办学环境，就如何做好经管类专业技能型人才培养提出思考，为地方本科院校培养社会经

3、济发展需要的专业技能型人才寻求更切实际的人才培养模式和途径。7　　一、地方本科院校经管类专业人才培养现状　　1.人才培养定位与社会需求偏差明显。目前，绝大多数地方本科院校招收经管类专业学生的生源综合素质和整体水平以及学校自身的办学条件都比不上重点院校。如果地方院校依葫芦画瓢地照搬重点院校的人才培养方案和教学计划，就会使地方本科院校应用技能型人才培养目标难以实现，造成与社会对该类人才需求的脱节，所培养的学生既无科研优势，也无一技之长，难以融入社会。当前社会经济发展对经管类应用型专技人才需求呈现多样化趋势，而地方本科院校关于该类人才的培养缺乏合理的

4、统筹分类，在人才培养定位上与社会需求存在较大偏差，不能有针对性地满足社会对人才的需要，导致人才培养结构上存在明显的不合理性。同时教学内容的安排也存在盲目性，传授给学生的专业知识结构不合理，导致学生毕业后难以适应工作岗位的需求。　　2.课程体系不能与时俱进，课程设置不能适应社会经济发展的需求。目前多数地方本科院校经管类课程体系相对滞后，课程设置不合理，教学方法与内容陈旧，脱离社会对经管类专业人才的现实需求，不能很好地适应市场的对人才选拔。相对于理工科专业，经管类专业理论授课内容偏多，即出现理论多于实践，基础多于综合的现象，导致学生应用创新能力培养

5、的课程偏少，这直接造成学生没有专业学习目标，只知道为了考试而学习，缺乏学习的主动性和积极性，更谈不上学有一技之长。7　　3.实验环境落后，实践环节缺乏。地方本科院校实验室硬件相对重点院校都要落后许多。因为诸如资金来源不足、场地供应缺乏等原因，很多地方院校的实验室设备更新较慢、设备数量难以保障，经常出现实验仪器不能使用，甚至实验课程难以开设的情况。即使少数院校开设了实验课程，也没有与需要解决的实际问题相结合，实验形式单一。　　实践环节缺乏，大多数地方院校因为资金或师资力量不足等原因，以课程论文或毕业论文替代教学环节中的实践教学，而这些“课堂实践教

6、学”又存在着学科片面性，与社会实践应用脱钩，难以真正培养学生的技能素质和动手能力，与用人单位对人才需求的目标相差甚远。　　4.实践教学师资力量薄弱，师资队伍建设力度不够。大部分院校教学一线教师常常担任繁重的理论教学任务，课堂理论教学经验丰富，但实践应用经验相对匮乏，没办法从实践操作和应用上给学生提供科学合理的指导和建议。加上部分院校用人机制的欠缺，没有建立起相应的激励机制，导致专业教师的一技之长难以发挥出来，教师的工作积极性、主动性和创造性严重受挫，“双师型”师资力量的配备不足，应用型人才培养的目标也就很难实现。　　二、影响经管类专业人才就业的

7、因素分析　　1.社会对人才的需求与院校对人才的培养脱节。因为地方本科院校经管类专业办学目标本身与社会需求存在偏差，加上课程体系和课程设置的不合理，以及实验环境落后、实践环节缺乏、师资力量薄弱等原因，导致培养出来的经管类专业学生出现同质化、无特色，院校对人才的培养与市场对人才的需求常常脱节；加上“一窝蜂”式的追热门，选择经管类专业学习的学生较其他专业偏多，社会需求又相对不足，这都会影响毕业后的就业。7　　2.学生自身因素。当前地方本科院校经管类专业的招生生源的质量开始走下坡路，部分学生不喜欢所选择的专业，加上多数经管类专业学生是文科考生，数学知识

8、基础薄弱，在专业学习中对数学要求略高的专业问题就难以应对，因而，很多学生对学习缺乏积极主动性，“无兴趣”的被动学习导致对专业知识和基本技能掌握不够或者