地方应用型本科院校经管人才培养模式研究

《地方应用型本科院校经管人才培养模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、地方应用型本科院校经管人才培养模式研究摘要：基于培养大数据时代下应用型本科经管人才的目标，探讨了大数据时代经管人才需求的社会性及大数据时代经管人才必备的技能，构建了我国地方应用本科院校经管大数据分析人才培养新模式。中国2/vie　　关键词：大数据；地方本科院校；经管人才培养　　中图分类号：G4　　文献标识码：A　　doi：10.19311/j.ki.1672-3198.2017.08.085　　地方应用型本科院校经管人才培养模式研究摘要：基于培养大数据时代下应用型本科经管人才的目标，探讨了大数据时代经管人才需求的社会性及

2、大数据时代经管人才必备的技能，构建了我国地方应用本科院校经管大数据分析人才培养新模式。中国2/vie　　关键词：大数据；地方本科院校；经管人才培养　　中图分类号：G4　　文献标识码：A　　doi：10.19311/j.ki.1672-3198.2017.08.085　　地方本科教育必须面向区域经济发展，加快改革，实现经管人才的供给侧改革。统计大数据的到来，经管专业担负培养与社会需求匹配的可以进行大数据挖掘及分析的人才，这亟待改革大数据时代的经管人才培养方案。进行经管人才供给侧改革有必要，研究经管专业大数据人才教学改革极具

3、现实意义。首先，从《2013年大数据市场应用与趋势调研报告》显示，全球28%的企业和中国25%的企业利用大数据进行分析市场，淘宝，阿里巴巴等都在利用大数据进行消费者消费喜好，发现空白细分市场进行蓝海战略营销计划。利用传统统计中的推断统计结果具有一定的抽样误差更迫切需求大数据经管人才。欧美著名大学和国内名校（北大、人大MOOC）的在线教育平台，为传统教育带来挑战。大数据时代，获取知识渠道多样化，人才培养方式通过利用有效的知识平台，促进师生教学共长，努力培养具有创新能力和意识的应用型人才极具意义。　　1大数据时代经管人才必备

4、的技能　　当前，我国高校培养的大数据分析人才集中于计算机科学与技术，人工智能等理工科极强的学科，市场对大数据人才的需求分别在各个专业尤其经管专业的大数据人才（金融、会计学、市�鲇�销调查等等）需求量极大，对从事经管行业的经管人才特提出更高的要求。　　1.1较强的经管专业基础　　一个优秀的经管数据分析人员，首先应该具备扎实的统经济管理专业基本理论。经管大数据分析人才需要较强的专业基础及统计学能力，既要具备对现象的敏锐洞察力，又要有专业的经济学知识，扎实的传统统计理论基础，又要有大数据的挖掘能力及收集数据的能力。因此，大数据

5、经管人才具备的行业知识储备越扎实，善于捕捉行业发展的热点与方向的能力越强，切合行业实际需要的分析结论越具有现实经济意义，这是大数据时代经管人才的复合型能力的体现。　　1.2计算机软件操作能力　　传统的统计学理论及传统的统计软件（excel、spss）仅仅能体现学生的动手能力，动动鼠标能完成基本的数据分析，但对于数据分析模块及分析原理并不清楚，同时对计算机的编程能力较弱。大数据时代，数据分析范围不是抽样调研数据，不是传统的入户调查数据，而是对海量数据的挖掘及分析归类、分析得出结论，数据海量是传统统计软件完成不了的，大数据背

6、景下，经管人才一定要具备计算机软件操作机编程能力，它主要涉及到数据库、程序设计、软件开发等计算机软件的各个方面。掌握的计算机能力水平越高，能够挖掘的数据信息越丰富，提供决策支撑力度就越大，发现空白市场，潜在客户的能力就越强。　　1.3扎实的统计学理论基础　　大数据产生的基石是传统数据基础理论，传统统计主要的分析方法是统计和推断统计，通过样本数据统计量推断总体参数过程，从而描述总体特征。经管人才必备的实践能力必须首先建立在具有扎实统计理论基础之上的人才。拥有统计学相关理论知识，利用概率论及数理统计分析现实经济问题便能熟能生

7、巧。大数据知识的掌握及充分利用，必须以统计学知识为前提。　　2大数据经管人才模式构建　　我国经济发展之迅速，如何在现有经济条件下寻求新的经济增长源泉，发现新的经济增长空白，是建立在定性和定量分析的基础上，尤其定量分析及其重要。因此，构建大数据经管人才模式势在必行。首先是要培养大数据应用型教师团队。大数据人才模式的构建首先需要培养教育新思想的应用型教师团队，高校教师学习能力强，要主动充实自己，寻求专业前沿知识。应用型地方本科院校应鼓励授课教师向双师双能型转化，取得相关经管职业资格证书，并去企业兼职，这样才能成为理论兼实践相

8、结合的实用性人才。同时，要培养校外知名专家到学校开设专题讲座，补充学校师资力量，只有与社会需求匹配的教师才能培养出与社会需求匹配的人才。其次是开放互动教学，培养具有数据素养的大数据经管人才。传统灌输式的教学方式及单一教学手段是当前课堂教学的主流，利用互动式思维，研讨式教学理念培养学生、激励学生的问题意识及批判思想，用