中职学校美术类专业人才培养模式思考

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1、中职学校美术类专业人才培养模式思考----美术教育论文-->第一章概述第一节课题研究的目的及意义随着国家对职业教育的重视，中等职业学校（以下简称中职学校）成为了国内教育行业中不可缺少的部分，而职业教育又通过对学生的分流，成为了解决“高校毕业生就业难问题”的一种手段，从侧面缓解了社会就业的压力。针对美术类各热门专业的市场空间大，前景良好，各岗位人员需求量大，因此各职业学校中纷纷将其视为一个热门专业，并争相开设。然而，我们也不可忽视现今职业学校中，美术类专业在面对市场冲击及社会飞速发展时，所显现出来的各种各样的问题。中职学校所开设

2、的美术类专业是一个发展更新较快的专业，学校在开设美术类课程时，在紧跟时代发展步伐的同时，也不应该忘记对于文化传统的传承；在培养学生专业知识技能的同时，也要加强对学生人格品质、道德观、价值观的培养，只有保证了人才输出的质量，才是中职学校生存发展的关键。基于笔者本身是中职学校的教师，关注于中职学生毕业后的发展状况，因而反思，中职学校教育中的人才培养方式是不是适合学生的发展；希望能够通过深入的探讨，解决在教学时的一些困惑，并为今后的教育教学提供有效帮助；中职学校美术类专业学生在毕业时选择方向有一定的优势，他们可以在毕业时选择就业，可

3、以选择三校生高考进入高职院校，也可以选择参加目前十分火热的“美术高考”进入高等院校继续接受教育，但是，不管是参加就业还是选择继续接受教育，其最本质的目标，终将是落在“就业”这个问题上。“市场从来不会对中职教育缺乏需求，只是有效的需求不足和供给质量的不优，使得供与求上出现了尴尬和矛盾。”以什么样的方式来培养学生？是许多中职学校教师与管理者们不断在思考的问题，中职美术类专业教育，在关注于学生现在的同时，还要关注其未来的后继发展，培养学生的综合能力。…………第二节中职学校美术类专业的发展历程美术按照所使用的物质材料及其制作方法的不同

4、，可以大致的划分为几类：建筑、工艺美术、雕塑、绘画、设计、书法等；如果按照功能性来划分，它又可以分为纯美术和实用美术两大类，“所谓纯美术，主要指满足欣赏和娱乐等精神需求，以审美为目的的美术，主要包括雕塑、绘画、书法、篆刻；所谓实用美术，主要是指以实用为目的，实用与审美相结合的美术，包括建筑、园林、工艺美术和工业设计等。应该说，这种划分是相对的，纯美术并不排斥功利目的，实用美术也追求审美目的，只不过各有侧重而已。”4不管是纯美术还是实用美术，其目的都是追求美，而这种美的创造，都是需要以“对现实的真实反映和对人类精神的良好作用为基

5、础和目的”。设计艺术学又叫艺术设计学,它的前身是工艺美术专业。美术类专业中“艺术设计”是一门很特殊的分类，“艺术设计是一种把计划、设想通过视觉形式传达出来的活动过程”，“现代艺术设计”将“美”的概念融汇始终，给这些“计划，设想”赋予了审美的形势。昆明市中职学校美术类专业的设置主要以美术类专业中的美术设计类专业为主，一方面，随着时代的变化及社会的发展，人们审美水平的提高，使得对艺术的欣赏融入了人们生活中的方方面面，市场对于这些“艺术”的延伸专业有着较多的需求，而中职学校在设置专业课程方向时，也正是以这些市场的需求来进行参考的；另

6、一方面，因学制、中职学校规模及人才培养目标等方面的限制，中职学校要开设所有美术类专业的相关专业课程不具备现实条件。……….第二章中职学校美术类专业人才培养模式分析第一节中职学校美术类专业人才培养模式概述美术类专业教育由于学科的自身特点，特别是在现今在强调创造力培养与发展的大环境下，使得人们在美术类专业教学过程中往往走入一个误区，“似乎艺术是一种率性而力的事情。”而受这种观念所影响的美术教育，“就表现为不讲规律，或者过分强调艺术和艺术教育自身的特殊规律以疏淡教育科学的普遍规律。”这样的影响造成的后果是，中职学校美术类专业教师对于

7、教育规律没有进行有效的总结，对于教育行为规律的认识不足，使得他们常常在实际的教学管理工作中遇到困难，甚至于导致了教学工作无法展开等现象。在中职教育开始步入困境的今天，中职学校美术类专业应该认真分析现状，对人才培养模式中存在的问题进行深入的研究，探索解决问题的方法与途径，将困难转变为机遇与挑战，在现今社会发展的潮流中长期立足。“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。9它由以下的四个方面所构成：其一是人才的

8、培养目标和规格；其二是为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；其三是为实现这一过程的一整套管理和评估制度；其四是与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。10如果将其简化为公式，即：目标+过程与方式（也就是教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法）。……….第二节国内外