[精品]爱之链教学反思.doc

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1、六语《爱之链》教学反思涟水县高沟镇屮心小学何孝鹏今天，我上了一节课，课文是《爱之链》。这篇课文通过乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，女店主关爱乔依这三件事情，说明爱是可以延续，可以传递的。只要人人都付出一点爱，世界会史美好。在教学本课时，我努力做到：1•抓住重点，以点带而高年级的课文篇幅长，内容深，每一段都精讲、细讲肯定是不现实的。这就要求老师在备课时■认真钻研教材，找出课文最值得讲的内容讲深讲透，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成一个有机的整体。这样既能很好地突破：ffi点，又能使课堂环节环环相扣。如在教学课文第一至五自然段中，

2、以第四自然段为突破口，让学生静心默读，谈谈自己感受最深刻的是什么。在交流吋，交流以下三点：一是乔依热心地、不顾一切地帮助老妇人修车；二是联系前文第一自然段感受乔依生活的贫困；三是联系课文二、三、五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。这样一来，课文第一至五口然段的内容被有机地整合起来。2、深入文本，抓字、词、句我认为学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。在引导学生感受乔依热心修车时，通过"蹭破〃、"摘下〃、〃几乎没有知觉〃、〃喘着〃、〃流下来〃、〃沾满〃、

3、〃脏〃等字词感受天气寒冷,修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车。在体会乔依生活贫困时，通过“……乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。”“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了儿个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”等句子感受乔依的处境艰难。抓住这些重点的字、词、句，就能深入文本,走进人物的内心。但是，在课堂中，我发现了许多问题，总觉得课堂是不完美的。由于在时间的调控上有些失误，造成前半课堂有些松，后而有些紧，使得后面的环节走了形式。在学生的朗读这一环节，也做的不够到位,学生没有把那种感动读出

4、来。今后在教学中我一定会逐步提高，使得自己的课堂教学水平有所提高。使得学生真正学会了好的学习方法，他们也会终身受益。