中国英语能力等级量表.pptx

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1、中国英语能力等级量表China'sStandardsofEnglishLanguageAbility2018年已经接近尾声，回顾这一年，中国外语教育最大的记事可能要算《中国英语能力等级量表》的颁布与实施。该量表中文版于2018年2月12日由教育部和国家语委发布，2018年6月1日实施。《中国英语能力等级量表》英文版于2018年12月1日在教育部考试中心和北京外国语大学联合举办的“语言测试与评价国际研讨会——新时代的语言测评：创新与融合”开幕式上发布。中文版和英文版涵盖九种能力总表1.语言能力总表语言能力总表中，最低级别“一级”描述是：“能理解日常生活中十分熟悉的简单语言

2、材料，识别相关活动或身边事物的基本信息，理解基本词语的含义；“一级”的能力表示为：“能用基本的、简短的话语与他人交流、互致问候”等。而语言能力最高一级的“九级”描述是：“能准确、透彻地理解和把握各种语言材料”。能力表示为“能自如地运用各种表达方式就各种话题进行深入沟通和交流”等。2.听力理解能力总表以听力理解能力为例：在收听、观看一般话题的广播影视节目时能理解主要内容，就是听力理解能力达到5级的具体特征之一。3.阅读理解能力总表4.口头表达总表5.书面表达能力总表6.组构能力总表7.语用能力总表8.口译能力总表9.笔译能力总表分项能力表10.语法知识运用能力

3、11.语音系统和书写形式知识运用能力12.词汇知识运用能力13.句法知识运用能力14.篇章知识运用能力15.修辞或会话知识运用能力16.衔接知识运用能力17.组构知识学习策略18.理解口头描述19.理解口头叙述20.理解口头说明21.理解口头指令22.理解口头论述23.理解口头互动24.听力理解策略25.阅读理解策略26.理解书面叙述27.理解书面说明28.理解书面指令29.理解书面论证30.理解书面互动31.阅读理解策略32.口头描述33.口头叙述34.口头说明35.口头指令36.口头论述37.口头互动38.口头表达策略39.口头表达策略：规划40.口头表达策略：执行4

4、1.口头表达策略：评估与补救42.书面描述43.书面叙述44.书面说明45.书面指令46.书面论述47.书面互动48.书面表达策略49.书面表达策略：规划构思50.书面表达策略：执行（撰写）51.书面表达策略：评估与补救（修改）分项能力表52.功能知识53.社会语言知识54.得体性55.理解说话者意图56.理解作者意图57.表达说话意图58.表达写作意图59.翻译口头描述60.翻译口头叙述61.翻译口头说明62.翻译口头指令63.翻译口头论证64.翻译口头互动65.口译策略66.口译策略：规划67.口译策略：执行68.口译策略：评估与补救69.翻译书面描述70.翻译书面叙

5、述71.翻译书面说明72.翻译书面指令73.翻译书面论证74.翻译书面互动75.笔译策略76.笔译策略：规划77.笔译策略：执行78.笔译策略：评估与补救自我评价量表79.组构知识运用能力自我评价量表80.听力理解能力自我评价量表81.阅读理解能力自我评价量表82.口头表达能力自我评价量表83.书面表达自我评价量表84.语用能力自我评价量表85.口译能力自我评价量表86.笔译能力自我评价量表大学英语四六级和雅思多少分可以相对应？此前似乎很难找到明确答案。但作为一个科学系统的能力测评标准，《中国英语能力等级量表》就给出了对应的标准！我国的学生从踏进校门开始，就要接受目的各异

6、又侧重不同的英语考试。大学要考四六级英语，中学要考中高考英语，出国要考雅思、托福。由于各种考试概念和侧重点不同，他们之间的成绩很难作对比。而此次的量表以运用为导向，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者学以致用。对于各类考试对接、对促进多元评价和反馈教学都将发挥积极的作用！美国托福考试（TOEFL）专家委员会主席AlisterCumming教授说：“中国正在集中力量研制《中国英语能力等级量表》，这令人印象深刻。此能力量表囊括并且超出了《欧洲语言共同参考框架》和世界上其他国家英语课程标准的范围。”专家评价自评结果显示该量表可以作为有效的自评工具能很好地反映出自身教与学中的优

7、势与不足当然量表自身也有需完善之处鼓励更多的师生使用该量表自评以促进教与学。这份《中国英语能力等级量表》是面向我国英语学习者的首个英语能力测评的统一标准，让以后的英语教学及考试有统一的能力指标体系和标尺！