参赛 动物的运动和行为_教学设计_教案.docx

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1、参赛动物的主要类群_教学设计_教案教学准备1.  教学目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4、认同动物的结构和功能的统一性。养成在运动时注意自我保护的行为习惯。2.  教学重点/难点哺乳动物的运动系统；社会行为的特征、事例的判别及群体内信息交流的方式3.  教学用具4.  标签  教学过程播放录像片段。动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为(animalbehavior)。提出问题：请列举动物有哪些运动方式。运动方式：如蚯蚓的蠕动

2、、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。引出动物的运动和行为。 动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？让我们以哺乳动物为例来探究。运动系统的组成：向学生展示探究实验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地进行探究和讨论。（请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？） 参与学生小组活动中，注意及时发现问题和只当观众，不要告诉学

3、生答案。引导学生一起探讨，交流。  （观察与思考）P28—29 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。思考：1、关节对骨的运动有什么意义？     2、观察肌肉与骨和关节的关系图，注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？讨论：1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？     2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？     3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因吗？     4、人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？骨、关节和肌

4、肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。观察：屈肘动作的产生和伸肘动作的产生家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型。 总结布置作业教后记：