八年级上册生物导学案总.doc

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1、八年级生物（上册）导学案目录一、第五单元第一章各种环境中的动物1、第一节水中生活的动物（第1课时）2、第一节水中生活的动物（第2课时）3、第一节水中生活的动物（第3课时）4、第二节陆地生活的动物（第1课时）5、第二节陆地生活的动物（第2课时）6、第二节陆地生活的动物（第3课时）7、第三节空中飞行的动物（第1课时）8、第三节空中飞行的动物（第2课时）第二章动物的运动和行为1、第一节动物的运动（第1课时）2、第一节动物的运动（第2课时）3、第二节先天性行为和学习行为（第1课时）4、第二节先天性行为和学习行为（第2课时探究菜青虫的取食行为

2、）5、第二节先天性行为和学习行为（第3课时探究动物的绕道取食行为）6、第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用1、第一节动物在自然界中的作用2、第二节动物与人类生活的关系第四章分布广泛的细菌和真菌1、第一节细菌和真菌的分布（第1课时）2、第一节细菌和真菌的分布（第2课时）3、第二节细菌4、第二节真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用1、第一节细菌和真菌在自然界中的作用2、第二节人类对细菌和真菌的利用二、第六单元第一章根据生物的特征进行分类1、第一节尝试对生物进行分类（第1课时）2、第一节尝试对生物进行分类（第2课时）3、第二节从种到界

3、第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性三、八年级生物（上册）导学案各章节参考答案：第五单元第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物（共3课时）第1课时一、学习目标：1、了解动物的种类及其分类2、掌握鱼类适于水中生活的形态结构3、培养学生的探究精神二、自主学习：请同学们阅读教材完成下列问题：1、动物是多种多样的，目前已知的大约________种，这些动物可以分为两大类：一类是__________________、另一类是____________________。2、完成下表：无脊椎动物（举例3种）脊椎动物（举例3种）陆上生活水

4、中游泳空中飞行3、完成下表：鱼的种类（根据生活环境）例举海洋鱼类淡水鱼类4、“四大家鱼”是指：_________、_________、________、_________。5、鲫鱼身体呈________形，体表被有_______且能分泌_________，可以减少水的阻力，鲫鱼靠____________游泳。鱼鳍有：______、______、_______、______、_______等。6、鲫鱼用_______呼吸，它由______和______组成，水由鱼的____进入鱼鳃，再从鳃盖______流出，从而完成了气体交换。三、合

5、作探究：1、鲫鱼的两侧各有一条较明显的虚线，它叫什么？是鱼的什么器官？有何作用？2、轻轻掀起鳃盖,看看鳃的形态和颜色,对照鳃的结构放大图,想一想,鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细?1、根据所学知识想一想，鱼儿为什么离不开水？四、达标测试：1、鱼适于在水中生活的重要特点是：运动通过____________和尾部的摆动及各种_____的协调作用来实现的，用_______呼吸。2、鱼靠__________来获取食物和防御敌害，靠_________来控制鱼身体的沉浮。3、用吸管吸取一些红墨水,把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁流动

6、的方向是：()、A.水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出、B.水由鱼的口流入鳃,然后再由口流出、C.水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由口流出、D.水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出、4、活鲫鱼的鳃之所以颜色鲜红，是因为鳃内：（）A动脉血管丰富B静脉血管丰富C毛细血管丰富D大血管丰富5、流出鳃的水与流入鳃的水相比，其溶解的气体成分的变化是（）A二氧化碳增多，氧气减少B二氧化碳减少，氧气增多C二氧化碳和氧气都减少D二氧化碳和氧气都增多第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物（共3课时）第2课时（探究鱼鳍在游泳中的作用）一、学习目标

7、：1、探究鱼鳍在游泳中的作用2、了解模拟实验与实验法的异同及其优劣3、培养学生的探究精神和实验操作能力二、自主学习：阅读教材相关内容，完成下列问题：1、实验原理：通过模拟鱼鳍的实验来观察和了解鱼鳍在鱼游泳中的作用。2、实验的工具和材料：_________________________________________________________________________________________________________________。3、我探究的目的是：___________________________

8、_______________________。三、合作探究：1、根据资料我组提出的问题___________________________________________________________________2、我组的假