八年级生物科上册导学案.doc

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1、八年级生物科上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章第四节鱼主备人翁始茂审核人执教人日期班级姓名组名学习目标：1．通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义2．通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。3．通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。4．了解鱼与人类生活的关系。学习重点、难点：1．通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2．通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。学习过程：【自主学习】一、【脊椎动物和无脊椎动物】课文P191．它们的体内没有由脊椎骨组成的＿＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿。后面我们要讨论的＿＿＿、＿＿＿＿

2、动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿和＿＿＿＿动物，它们的共同特点是身体内都＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿＿。二、【多种多样的鱼】课文P19～212．我国淡水鱼有1000种，著名的“四大家鱼”（＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼）和＿＿鱼、＿＿鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种.三、【鱼的主要特征】课文P19～213．鱼能在水中生活有两个特点：一是能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是有在＿＿＿＿＿＿＿。4．鱼的躯体分＿＿部、＿＿＿部和＿＿部三部分，常左右侧扁，大多呈＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。体表常有＿＿＿覆盖，其表面有滑液，起＿＿＿身体的

3、作用。鱼在水中通过＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的摆动以及＿＿＿的＿＿＿作用游泳。5．鱼用＿＿＿呼吸，它的主要部分是＿＿＿＿，其中密布＿＿＿＿＿＿＿。当鱼的口和＿＿＿＿＿＿交替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的＿＿＿渗入鳃丝中的＿＿＿＿＿＿里；而血液里的＿＿＿＿＿＿从毛细管里渗出，排到水中，随水从＿＿＿＿＿排出体外。6．鱼的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7．鱼类＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含＿＿＿＿＿的食物，还深深融入了人类的文化。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作探究】1．有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？2．在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？3．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？(见P24练习4)【课堂小结】一、脊椎动物：体内有＿＿＿构成的＿＿的动物，如＿、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿＿主要特征适于水中生活的　能靠游泳________________和_________

5、__________两个主要特点　　能在水中___________生活在＿＿＿＿＿＿＿体表常有＿＿＿＿＿覆盖用＿＿＿＿呼吸通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的摆动以及＿＿的协调作用游泳无脊椎动物：体内没有＿＿＿＿＿＿构成的＿＿的动物。如＿＿＿、＿＿、＿＿＿二、鱼【达标检测】1．鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是()A．是否用肺呼吸　　B．有无脊柱C．体温是否恒定　　　D．是否胎生2．鲫鱼的运动方式是游泳，其游泳主要是靠()A．尾鳍的作用　　　B．胸鳍和腹鳍的摆动C．各种鳍的共同作用　　　　D．躯干部和尾部的摆动而产生的动力3．鱼能保持身体的平衡，

6、主要是依靠下列哪组鳍的作用()A．胸鳍和腹鳍B．背鳍和尾鳍C．背鳍和臀鳍D．胸鳍、腹鳍和尾鳍4．鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行()A．摄食B．散发体内的热量　C．吸收水分D．呼吸5．下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：鲫鱼在水路游泳时靠()_______和()_______维持身体的平衡。靠()_______掌握前进的方向。靠__________________________提供前进的动力。⑴鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_________。⑵鲫鱼的呼吸器官是_______，进行气体交换的部位是___

7、____________，其内密布大量的____________，所以适于在此处进行气体交换。【学后心得】_____________________________________________________________