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1、第27卷第3期电气电子教学学报Vol.27No.32005年6月JOURNALOFEEEJun.2005“数字电子技术基础”课程的双语教学探讨张朝晖(南京师范大学控制科学与工程系,江苏南京210042)摘要:主要探讨高校工科专业基础课程的双语教学改革。通过介绍笔者为自动化专业三年级学生开设“数字电子技术基础”的双语教学实践,就如何在工科专业基础课中融入英文授课、如何提高双语教学效果进行了有益探讨。文中对“数字电子技术基础”进行双语教学的可行性、原版英文教材的选择及合理使用、双语课堂教学的组织形式
2、、合理有效的综合考评方法等问题进行了阐述,并指出了现阶段专业基础课双语教学所面临的主要问题及对策建议。关键词:双语教学;数字电子技术基础;工科专业基础课中图分类号:H319.3;G642.4;TN79文献标识码:A文章编号:1008-0686(2005)03-0106-04DiscussiononBilingualTeachingoftheConnseof“FundamentalsofDigitalElectronics”ZHANGZhao-hui(DepartmentofControlScien
3、ceandEngineering,NanjingNormalUniversity,Nanjing210042,China)Abstract:Thebilingualteachingforcore-courseofengineeringspecialtyinuniversitiesisdiscussed.Thispaperintroducestheauthorsexperienceofpresenting“FundamentalsofDigitalElectronics”withbilingual
4、teachingforuniversityjuniormajoredincontrolengineering,wherehowtobeginwithbilingualteachinginhighereducationandhowtoimprovetheteachingresultsaredescribedanddiscussedbeneficially.Feasibil-ityofbilingualteaching,choiceofEnglishtextbookanditscontents,act
5、iveandeffectiveteachingmethodsarecoveredinthispaper,meanwhilemajordifficultiesinbilingualteachingforcore-courseandsuggestedsolutionsarepresented.Keywords:bilingualteaching;fundamentalsofdigitalelectronics;core-courseinengineeringeducation本学期,笔者面向自动化专业
6、三年级本科生开释清楚,但学生在实际应用器件手册时还是感到陌设了“数字电子技术基础”双语教学课程。采用的教生。直接使用英文教材,将有助于学生易于理解和接学模式是:使用英文版影印教材,英文多媒体课件,受本学科知识,加深对问题的理解;还可提高学生查课堂讲授同时使用中英文两种语言,对重点及难点找、消化外文资料,进行英文学术和技术交流的能内容用中文详细解释;作业、实验、考试全部用英文。力。数字电子技术是一门发展很快的重要基础学科,通过教学实践,笔者对双语教学有了更深的认识和国外教材跟随新技术,新成果的节奏较
7、快,学生尽早体会,下面就简单谈一下对有关问题的粗浅看法。接触这些学科发展前沿动向,对其今后的专业学习及工程实践将有很大的帮助。1本课程开展双语教学的可行性正常开展双语教学,必须作好三个方面的准备。在以往的教学中,教师先将有关的字母、单词解1)教师方面教师的专业知识和英文水平是直收稿日期:2004-12-16;修回日期:2005-03-15作者简介:张朝晖(1971-),女,江苏南京人,硕士,讲师,从事电子技术、EDA技术、智能控制等方面的教学与研究。第27卷第3期张朝晖:“数字电子技术基础”课程的
8、双语教学探索107接影响总体教学效果的决定性因素。教师必须熟练教材非常注重理论联系实际,从应用的角度来组织地掌握英文背景下的本专业知识,能够直接参考外教学内容,与相关后续课程“微机原理”联系紧密。全国原版资料和相关的论文,才能对英文教材及课程书按照数制(numbersystem)、基本门电路(logic规划有较全面的把握,才能熟练地运用汉语和英语gate)、加法器(adder)、触发器(flip-flop)、数字通信进行学科知识上的教学与交流。笔者在电子技术领电路(digitalc
