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1、西北医学教育2007年4月第15卷第2期NORTHWESTMEDICALEDUCATIONApr.2007Vol.15No.2浅谈高校教师礼仪王琳西(泸州医学院院长办公室,四川泸州646000)摘要:从仪表礼仪、教学礼仪和社交礼仪三个方面对高校教师礼仪规范进行了探讨,对如何树立良好的高校教师形象提出建议。关键词:高校;教师;礼仪中图分类号:G451.6文献标识码:A文章编号:1006-2769(2007)02-0380-02所谓礼仪,即人际交往的行为秩序,其具有民族性、地域性合身份、举止适度、大方潇洒、保持风度。这要求无论是站姿、坐和国别性,是人类文明时代性指征。作为社
2、会群落分子的每个姿、走姿还是手势都要大方、美观、规范,符合时间、场地的要求。人,立足现实必须具备礼仪和法律两大行为准则。2课堂教学礼仪高校是培养高素质人才的高等学府,既严肃又活泼,既庄严教学活动是高校工作的核心,也是高校教师花大部分精力又亲切,既紧张又文明。与此相适应,就要求有合适的礼仪规和时间去参与的内容。所以在课堂上的礼仪就是师生关系的基范,这不但是教师为人师表的体现,也是学生良好教养和融入社本礼仪。教师准时到教室、学生提前做好上课准备,师生互相尊会的要求。重,共同维护秩序,都是课堂上师生共同的起码礼貌。1高校教师仪表礼仪2.1课前准备高校教师仪表要符合两个要求:具
3、有职业美,即衣着、发式教师应充分做好课前准备,认真备课,这是对学生的尊重。要整洁大方,符合教师形象;还要有风度美,即气质、举止稳重端提前到达教室,精神饱满地进入上课状态,面带微笑,目光亲切庄,姿态动作落落大方,有教师的内在修养。温和,进入教室后用目光扫视教室一周,使学生的情绪立即平静1.1着装下来,并对教师产生好感,这样有助于帮助学生提高求知欲。教师的着装不仅反映着一个人的个性、文化素养和审美品2.2教学礼仪位,还体现着社会风尚。高校教师着装要整洁、大方,举止要稳教师教学时,要充分运用语言的魅力,尽量使用多媒体、幻重端庄、注意公众形象;要符合时间、场合、季节、身体特征和
4、身灯片等教学辅助手段,营造既严肃又活泼的教学环境,寓教于份的要求。在校园内尤其是讲台上,教师着装要端庄整洁,不能乐。首先要注意语言的方法和技巧,讲普通话、吐字要清晰、语打扮休闲,女教师衣服不能短、露、紧、透、艳、异,男教师不能脏、速均匀、语气柔和。其次要注意语言文明,避免脏、乱、差的语乱、破,总之要符合教师身份。言。对不认真上课的学生和不遵守课堂纪律的学生要进行干1.2妆饰预,维护课堂教学秩序。最后,不能在课堂上骂人、训斥人,更不化妆的目的在于表现个人的整体美,身体各部分的化妆需能借课堂发泄自己对社会、学校、领导或者同事的不满,否则是要协调统一、整体考虑,要体现健康、优
5、美、充满活力的精神面在学生面前自毁形象,还会给学生造成极为恶劣的影响。貌。女教师应着淡妆,不能浓妆艳抹,要注意化妆技巧,做到各3课外交往礼仪部位协调、与服饰协调、与环境协调。佩戴饰物要注意把握分高校教师除了教学以外还有其他的学习、工作和生活,在学寸,慎重选择。校内还要与上级、同事、学生等交往,交往中的人际关系也是教1.3修饰师塑造良好交际形象、体现自身素质的关键。修饰主要是指对仪容的修饰,在仪表礼仪中,仪容一般是指3.1与上级领导的交往常人不着装的头部和手部这两大部位。高校教师要保持仪容的高校教师在与上级领导的交往中,要协调好和上级的关系。端正,应当对仪容经常修饰,做到
6、干净、整洁、卫生、简约。仪容首先需要做到尊重上级,这是提高办事效率、维护领导权威的基修饰有利于维护自尊,体现对他人的尊重,更有利于沟通和交本要求;其次是服从上级,服从命令和指挥,努力维护领导形象往。比如对头发的修剪要求头发干净、整齐、长度适当、发型简和声誉;另外要支持上级,就是要做好自己的本职工作,完成好明;面部的修饰要求面部干净、体毛修剪、眼部修饰、口腔清洁上级交给的任务;再者要当好参谋,为上级决策提供好的建议、等;手部的修饰要求双手清洁、认真保养、修剪指甲等。意见,对上级领导的错误要采用比较委婉的方式指出,和领导相1.4举止处也要保持一定的距离;最后是要主动办事,能
7、服从大局,同舟举止是指人们的仪姿、仪态、神色、表情和动作,可以体现人共济,办事自觉主动,乐观热情,能以集体为重,不计个人得失。的思想和感情。高校教师在人际交往中要使自己的举止得体,3.2与同事之间的交往以高雅的举止展现自己良好的礼仪形象,需要做到举止得体、符协调好同事之间的关系,对于高校教师树立良好交际形象至关重要。首先,尊重同事是基础,要支持同事的工作,这是非收稿日期:2006-12-18常重要的环节,要善解人意,在矛盾、困难面前要挺身而出主动作者简介:王琳西,女,泸州医学院院长办公室综合管理科科长。为同事分忧,在成绩、荣誉面前要谦虚谨
