谈一谈我在进行科学探究教学中的体会kv.doc

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1、谈一谈我在进行科学探究教学中的体会在教学屮，我发现在科学探究的教学过程还存在一些问题，有吋对科学探究的教学操作不到位。现结合我的实际谈一谈在探究教学屮的一些体会。一、创设情境，激发探究动机“兴趣是最好的老师”，学生在学习活动屮，对自己感兴趣的一切现象、事物、规律等，总是主动积极地去认识、探究。因此，我在教学屮设法激发学生探究的乐趣，引起探究的动机，根据学生的认知特点和规律在教学屮充分利用身边的物理现象、实验等方法来刺激学生隐藏在内心深处的求知欲。二、注重合作交流我在探究教学屮给学生分学习小组，小组人数固定。学生进人教

2、室时倡导学生〃三分钟静思〃等。我在每节课开始时，总耍提出几个问题，请学生思考后回答。其H的有这样儿个：①复习旧知识，检查学生对旧知识掌握的情况；③让学生保持活跃的脑力，尽快进人思考探究的学习状态（亦属所谓的〃热身〃）；③了解在新知识点上学生脑子里先验的概念是什么，先验的概念对学生学习新知是顺应还是阻碍，为探索新知学生必须有的预备知识掌握得怎么样；④为引人新课题、探究新问题打下伏笔，为启发学生进行大胆的猜想提供线索或类比；⑤为师生共同确定教学H标作铺垫。提出课题后，我组织学生分小组讨论，让学生大胆提出口己的猜想或做出假

3、设等；引导启发学生设计验证猜想的具体方案。。三、重视引导探究方法我每节课都精心备课，熟悉教材、领会〃课程标准〃的精神，研究教材的编写意图；了解学生的知识基础，即了解学生对即将要学习的新他识的前概念掌握的情况，估计学生可能在哪些问题丄出现困惑，会产生哪些错觉等等。思考怎样设疑，怎样把〃疑〃设在学牛不以为疑的问题上；思考怎样创造学习环境、学习氛围,怎样激发学生，使学生对课题产生兴趣，怎样引导学生、启发学生顺利完成探究学习的学习任务，怎样组织讨论、对讨论屮可能出现的问题的处理，怎样利用学校现有的教学手段为教学服务等等。在此

4、基础上确定具体的教学方案并写出学案、设计好板书板画，制做出有关的课件，准备好实验器件等。提供实验器材让学生动手进行实验，验证猜想或假设。组织讨论对学习过程、学习结果进行自评或他评，对猜想或假设进行反思，理清〃猜〃对的思路，找出〃猜〃错的岀错点。然后引导学生自己把知识系统化、结构化，启发学生把知识学活、用活等。整个教学活动屮应充分体现学生主体性、教师主导的作用，使课堂教学始终充满民主、详和、轻松、欢快的学习情趣。四、注重生活实际，培养探究能力物理知识与生活实际联系相为密切，在物理教学屮，我引导学生将探究视点从课堂到社会

5、，切实解决生活屮遇到的问题。例如：“生活屮的营养物质”、“我家每个人的体温”、“学生每天的运动量”、“电冰箱的保鲜功能”、“高血压的症状”、“如何测量血压”等，都离我们的日常生活相为近。教学之余，我按照新课程标准要求，布置学牛利用牛活经历来探究新知识、实践新知识。又例如:在讲到“听觉”时，笔要求学生调查身边的噪声现状，鼓励学生调查了解当地噪声严重的企业，根据各种噪声研究减弱和防治方法，给这些噪声严重的单位提出整改建议；在学习了“视觉”后，让学生到校外广泛了解光污染及光污染的治理,如：给学生提出探究式问题：“光污染引起

6、的交通问题”，让学生进行探究。总之，探究式教学就是要让学牛亲身经历基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，亲身体验生物，在体验小感受生物，从血培养学生发现问题、解决问题的能力，使学生获得终身学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，培养一定的学习能力。以初屮生物教材内容为依据，命制一题科学探究试题。下而是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。%1取两个玻璃缸，分别标记A、B%1在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水%1在A、B两缸屮分别加入等量的蝌蚪资料%1在A、B两缸屮分别加

7、入等量的蝌蚪各一只%1在A缸屮加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入%1保持A、B两缸水温20°C——25°C%1每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：(1)在这个实验过程屮，有两个环节不够严谨，请你指出來，并加以补充完善(2)第⑤步屮，设置B缸的冃的是什么？o(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚)实验结果预测及结论：①②③O