浅谈初中生网瘾的原因与对策：堵与疏.doc

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1、浅谈初中生网瘾的原因与对策：堵与疏浅谈初中生网瘾的原因与对策：堵与疏发表时间:2010-9-2021:21:01浅谈初中牛网瘾的原因与对策：堵与疏社会的发展，科技的进步，特别是信息技术突飞猛进、飞速发展，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。网络资源的开发利用，给我们的工作、学习、生活提供了方便快捷的服务。网络开拓了我们的视野，丰富了我们的生活。当电脑在我国逐步普及时，一些专家曾乐观预测，因特网的发展“使全球成为一个地球村，不同地域、不同国家的人们通过网络可以很容易地相互交流"。电脑真的能让不同文化背景的人们

2、相互了解增强他们的社交能力，从而使人更加活泼开朗吗？事实并未像想像的那样尽如人意。当今社会，青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良彫响，其中网瘾问题己引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。一、网瘾的表现什么是网瘾？“网瘾'‘的概念，最初由美国心理学家格登博格(Goldberg)提出，随后，匹兹堡大学的

3、金伯利•扬博士(Dr.KimberlyYoung)发展完善了他的这一概念。"网络成瘾,,(internetaddiction,简称IA)、"网络成瘾症"(internetaddictiondisorder,简称IAD)或"病态网络使用”(pathologicalinternetuse,简称PIU),指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。按照金伯利•扬的观点，上网成瘾者主要有以下特征：(1)耐受性增,不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现

4、出更为强烈的倾向。网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖病症，一旦陷入，很难自拔，严重者危及家庭，扰乱社会秩序。这类事件在全国各地都早有媒体报道。我们只有及早发现，及早引导，才能防患于未來。但切不可操之过急，搞一刀切。三、网瘾的成因在分析网瘾的成因之前，我们首先来了解网络给了青少年什么。一•个孩子要健康成长，身心两方面都需要很多的“营养素”，从心理上来说，这些“营养素"包括安全感、成就感、口信、与他人建立关系的能力，等等。家庭、学校是青少年获得这些营养素的主耍渠道。但是，如果家庭、学校不能提供这些营养素，青少年就会寻找其他的替代

5、品。1、家庭因索有三种家庭的孩子易出现网瘾，一是父母关系恶劣，经常发生争吵，不在乎孩子的感受，不关心孩子；二是单亲家庭，对孩子管教不当，要么过于严厉，耍么放任自流；三是生活困难家庭，孩子可以通过网络找到自己不能拥有的东西。这些家庭的父母往往忽略了与子女的心理沟通。2008年，哈医大公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室主任武丽杰博士，和她的科研团队深入哈市3个城区6所中学，对初一至初三年级和高一至高二年级的1454名学生进行了网络成瘾问卷调查，共收回有效问卷1421份。调查显示，无网络成瘾问题的占调查样本的81」％,有网络成瘾问题

6、的占4.4%。在网络成瘾的学生中，男生占6.32%,女生为2.56%,高屮生为5.54%,初小生为3.6%。在父母经常吵架和非民主型教育方式的家庭小，屮学生网络成瘾者分別高达8.25%和5.97%0这说明家庭气氛不和谐、沉闷、冷清、压抑，以及父母对孩子缺少关心、沟通和理解，促使部分中学生选择网络口我逃避、自我宣泄、自我实现。网上聊天给了他们倾诉的空间和对象，而网络游戏更是让他们流连忘返。同时，少数上网成瘾的学生，还相应表现出焦虑、抑郁及无助感。2、自身因索（1）自我感觉已长大希望“独立"，对家庭的依恋程度减弱。随着年龄的不断增长和

7、社会阅历的不断丰富，青少年学生的思想也渐趋成熟。由于在日常生活学习中他们逐渐建立起了一个固定的社交团体，他们对家庭的依恋程度开始减弱。自我感觉已长大成人了的他们有意识地按照自己的意愿去塑造自己，不再愿意朝父母期望的方向发展。特别是进入初中后，他们在生活上，思想上甚至经济上更加“独立”，可以想当然地自由支配自己。这一时期的他们，最希望摆脱父母的束缚，厌烦父母的唠叨，极易产生逆反心理。（2）学习上的挫败，教育评价制度的虚设出现更多的“坏孩子”青少年学生的主要任务当然是学习，但是决定一个人学习成绩好坏的因素是多方而的。全面发展的教育观也

8、告诉我们，学习成绩绝不是唯一的，但社会评价机制总是促成学校教育用成绩这把衡量的尺子将青少年学生分出甲乙丙丁，三六九等。当今的教育界正走入这样一个怪圈：素质教育喊得惊天动地，应试教育搞得如火如荼。家长也好，教师也罢，总是把教育重心放在孩子的学习成绩上