浅谈学前幼儿如何学数学.doc

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1、浅谈学前幼儿如何学数学王转河北省黄骅市第二幼儿园数学具有极高的抽象性和严密的逻辑性，作为刚接触它的幼儿来说，接受并掌握它具有一定的难度，这就相应的要求教师准确把握数学概念的属性，争取让幼儿用自己喜欢的方式学数学，这样才能兴趣教学，寓教于乐，达到事半功倍的效果。要激发幼儿学习数学的兴趣可从以下几点入手：一、抓住牛活中的一切教育契机牛活离不开数学，数学就在生活中。幼儿的思维是活跃的，潜力是无穷的，重点在于教师如何点播，如何挖掘，生活中的分分秒秒都蕴含着教育契机。1.每天入园后可以选一名幼儿数幼儿人数，或数一数女孩人数，男孩人数。2.在幼

2、儿早上入园时，老师按次序发给幼儿数字卡，到幼儿来齐时，一起拿出自己的卡片，一方面可以认识数字，另一方面又能加深幼儿对序数的了解。3.让幼儿做老师的小帮手，请小朋友帮老师分发学习用品或碗筷。例如：分彩笔或画纸，老师便请每组一个幼儿先数一数自己组的人数，然后再按自己组的人数数出相应的数量并分发给每个幼儿。4.平时带幼儿散步时，可以看看周围环境，引导幼儿观察事物特征。例如：路边有几棵树；这间房子高，那间房子矮；这路灯柱粗点，那边的细点;这块地砖是梯形的，那块地砖是长方形的；夏天，穿薄衣服，冬天，穿厚衣服。5.有意识地让幼儿参与各种工作，如

3、体育课前的准备工作，可以让幼儿帮老师搬来7个轮胎或拿来8个皮球等等，既可以满足幼儿的成就感，又培养了他们为集体服务的意识。二、在游戏中学数学游戏是儿童的天性，游戏为儿童提供了一个表现自己情绪的有效途径,并能够保障幼儿的心理健康。游戏木身没有社会的实用价值，没有强烈完成任务的需要，没有外部的控制，幼儿在游戏中享有充分自由，不受任何来自外界的压力和强迫。幼儿在利用游戏材料做出了成果时，还会产生自豪感，会体会到成功的快乐，如果失败了，也不会受到责备。将数学知识渗透到各种游戏中，如：绘画、体育、玩沙、角色游戏等的游戏活动中，让幼儿在这种轻松

4、、愉快、充满乐趣的活动中学数学，相信效果一定极佳。1.幼儿在绘画时，教师可以有意识地告诉孩子画三幢高楼、五朵花、四朵云等等。2.幼儿在玩《老鹰抓小鸡》的游戏时，就能给孩子们渗透1和许多的数学知识。3.幼儿在玩沙时，教师可以有意识的让幼儿玩搭建筑物，其中城墙可以做成各种不同的图形。4.在玩音乐游戏时，当有若干个不同角色出现时，可以让幼儿数每种角色扮演者的数量，再算出总数。5.在玩体育游戏《丰收的果实》时，可以请幼儿在摘完果子之后，比一比，谁摘得最多，谁摘得最少，多几个，少几个。三、在动手操作中学数学《纲要》中指出：“提供丰富的可操作的

5、材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”心理学家皮亚杰认为：“思维从动作开始，切断了与活动之间的联系，思维就不能发展。”动手操作不仅能让幼儿逐渐形成认真仔细的学习习惯，而J4还激发了幼儿勇于探索的精神。1.认识图形的教学中，可以让幼儿动手把图形宝宝送回家，以几何图形拼拆图片的方式进行分类、数数。2.给10以内的数字排队，利用数字卡片学习相邻数。1.分发给幼儿数字卡片和若干个雪花片，让幼儿练习按物取数或按数取物。2.数的分解组成教学中，发给幼儿一定数量的小玩具，幼儿就可以自己动手操作，体会分解组成的意义。总

6、之，数学教学是一种多元化手段的展示平台，只要我们在孩子身上多花点心思，就能达到意想不到的效果。