黄有花发言稿.doc

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1、有爱就有动力—小学质量测评分析会发言稿701学校黄有花尊敬的各位领导、老师：大家上午好！进701学校以来，我一直担任现在所在班级的数学教学及班主任工作。这些孩子已经陪伴了我三个多年头，在这三个多年头里，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。这个学期，我没有担任班主任，因为嗓子越来越痛，医生建议我做手术。开学了，我向校长请了假。可回家一想：孩子们这个学期要面临全县测评，临时学校难找到老师，就算找到了，孩子们能很快适应新老师吗？所以，第二天我又回到学校，和校长说：“校长，我不请假了，我再等一等，等到学期结束再去动手术。”因此，

2、学校让吴老师临时代为我们班的班主任，我从旁协助。今天，领导叫我介绍一下经验，说句实话，经验谈不上，我只把我的一些做法向大家做个汇报，不足之处希望大家批评、指正：　　一、认真制订好各项工作计划。　　开学前，学习相关理论，查阅相关资料。开学初，结合学生情况，制订出适合本班学生的各项工作计划并按计划实施。如在班级布置中，设置班训张贴在教室里，并让学生每节课齐说一遍；设置激励栏，形成你追我赶之势；设置展示栏，收集学生各方面的优秀作品张贴；设置图书角，下午第一节课前二十分钟为借阅时间，规定摘选好词良句佳段数量，学期末期举行相关活动，评选出最佳阅读者、最佳

3、摘选者和最佳创作者进行奖励……　　二、用关心、爱心、宽容心、责任心“四心”开展日常班级工作。　　1、我班上有两个女孩子：陈慧琳、黄婷娜，因为体质差的原因，上课状态很不佳，加上一些客观因素，每个学期都要请几次假。所以，我首先帮她们制订出强身计划——每天坚持5分钟跳绳。其次每一次请假落下的课程，都利用课余时间，及时帮她们补上。现在的她俩，身体好多了，上课状态明显有了改善，活跃多了，学习也没有掉队。2、周健强同学是个令老师头疼的问题学生，作业从来不做，成绩不理想，上课喜欢捣乱。三年级留入我班后，找原来的老师了解这些情况，然后多次找其交流、谈心，放大他

4、的优点，对于他的微小进步及时给予肯定与表扬。还经常打电话与其家长沟通，说他在校的良好表现，说他在校的点滴进步，让他知道老师一直在关注他、喜欢他。通过我们共同的努力，他有了明显改变：遵守课堂纪律，上课不再捣乱，认真及时完成作业，成绩也有了很大的提高。可这个学期发现他又有所回落：上课状态欠佳，作业质量糟糕，成绩逐步下滑。课中提醒、课后交谈、家长协作都没明显成效，就让他每天下午放学后来办公室做作业，及时批改再指导订正，并在回家途中与之交谈几分钟。现在的他正在逐步好转稳定提高中。　　3、对于出现吵架、打架的学生，不实行各打五十大板的处理方法，而是先让他

5、们说出自己的不对之处，再相互道歉，最后握手言和，结果往往是双方都不好意思，都又开心笑了。对于调皮好动行为不良的学生，多交流、谈心，帮助他们意识到自己错误行动的严重性，让他们感受到老师责怪而不责罚，不是放纵他们，是真得喜欢他们、担心他们，害怕他们出事。这样他们更能接受，从而真正意识到错误并改正。　　4、虽然我暂时卸下了班主任的身份，但长期做班主任的习惯并没有改变。我们学校没有早读课，因此，每天上午的第一节课只要是我的课，必让学生先读一段时间语文；为更好的养成良好的行为习惯，每天的每一节课都让学生先清理“战场”捡垃圾，摆桌椅，再进行教学。5、与学生

6、做朋友，多和学生亲密接触。课间活动、体育课中与学生玩：老鹰捉小鸡游戏、跑步比赛、跳绳比赛、投篮比赛等，既可以了解学生的特长，又拉近了与学生的距离，为班级管理增加“润滑剂”。　　6、注意以身作则，注重树立榜样。叫学生主动捡垃圾，那么我们老师，特别是我们班主任看见了也应该主动捡起。教学生做一个主动问好的有礼貌的学生，如果碰到性格内向的学生，我们也可以先向他们问好。竞争上岗，给优胜者表扬与奖励，请优胜者做小老师、做班干部。　　7、注重家校之间的合作。(1)建立班级微信群，多在群里与家长沟通、交流。班级管理和活动，征求家长们的意见，共同献计献策。(2)

7、手机里存好全班家长的手机号码。每周至少打电话联系一个家长，说一说其子女在校表现，少告状、少责怪，不让家长害怕接电话。(3)请家长解决特殊时期的学生安全问题。如每天下午放学后辅导的个别学生，提前通知好个别家长，按时来学校接孩子，解决老师的后顾之忧。三、一步一个脚印，认真做好教学工作。1、提前一天备好第二天要上的课。备课前，仔细阅读《教师参考用书》；备课中，考虑好学生可能出现的情况；上课后，认真反思课堂教学，并作好记录。2、向课堂40分钟要质量。注重课堂纪律，不认真没听讲的学生不批评只点名提醒；精讲精练，让每一个学生参与进来；尽量公平，争取每一堂课

8、每个学生都有回答的机会。3、关爱潜能生，注重转化工作，不让一个孩子掉队。本学期我们班共转进5个插班生，4个进行了摸底考试，只有一个学生及格，三个不及格