小学语文三（4）班期中质量分析.doc

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1、小学语文三年级（4）班第二学期期中测试卷质量分析平果七小潘海花一、试卷题型分析。本次语文期中测试，就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，课外阅读的绝大部分答案也都能在文中寻找到，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词等基础知识掌握的情况，又能将学生学习的档次分清楚，使教师能够了解到学生对知识的掌握情况。二、学生期中测试情况。本次期中考试共49人参加，优秀48人，不及格2人，最高99分，最低分38分。总体上看成

2、绩比较理想。三、试题对错分析。本次三年级语文期中考试的题型包括“基础知识方面”、“阅读短文”、“习作”三大部分。“基础知识方面”部分包括六七小题：一、我会看拼音整整齐齐写词语。因为都是课文词语，也是平时学生常练的，所以基本上都写出来。有个别学生把“裸”字的衣字旁写少了点，把“叮嘱”的“嘱”写成“属”。“羡慕”的“羡”在前面多加三点水。可见平时没有注意写好，记不住字形。第二题是加上偏旁，变成新字再组词。这一题学生基本会做，而且做得比较好，只有两个差生不得满分；第三题：在括号里填上合适的词语。因为是语文园地里的

3、知识，学生做得如鱼得水，连比较差的学生都会做，这题得满分的学生很多。第四题：找出错误的字，把正确的写在括号里。大部分学生都会找，就是把字写错学生较多了，特别是“薄”字，写错别“博”，“跋”字写成“拨”字，“俊”改错成“峭”字，错上加错。这些学生是平时不注意，少练的结果。以后对这些学生要加强练字的要求。第五题：填一填。主要考察学生对课文的积累，大部分学生对课文理解能力比较好，有些同学写时把“勤劳”的“勤”字少写一笔，有写学生误把成语故事说成或是寓言故事，造成丢分。以后我要加强这方面的要求，把课文基础知识弄通。

4、第六题：写自己喜欢的描写春天的古诗。学生因为平时多背、多写，写得不错，只有个别学生写错别字。第七题：我能根据要求完句子。第一小题写一句话，学生基本会写，有个别同学造句时，语句不通顺；第二小题，把反问句改成陈述句，学习有困难的学生还是写不出来。第八题：我会阅读短文，回答问题。这一题做得还比较好，第二题的阅读题，要求画出中心句，中心句在第一段，大部分学生画到后面一句去了，这也是丢分最大的地方。第九题：习作。写《我是一个——的孩子》，要求先把题目补充完整如：听话、懂事、勇敢、爱哭、调皮……写出来，学生平时练习写的

5、是“说说我自己”，有部分学生没有按要求写题目，把平时写的内容照写下去，没有突出作文的重点内容，而且写字潦草，有些地方语句不通顺，所以分数不高。以后对作文方面要多练习写。四、今后努力方向。1、对生字词掌握得不牢固的学生进行加强训练，鼓励他们多读、多写、多记。2、加强对课文基础知识的积累。3、培养学生的认真阅读和书写作业，养成良好的习惯。4、对个别同学要加强辅导，。5、教学中，加强阅读的训练，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平和写作水平。