一（4）班质量分析.doc

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1、一（4）班第二次语文月考质量分析一、试卷分析：试卷从总体来看，知识覆盖面大，题型灵活多样，考核的内容以基础知识为主，难易适度。依据课标，立足教材，同时还考察了学生课外识字情况。本次测试全面考查了学生的语文综合素养，不仅仅重视了语文基础知识的掌握情况，更加重视考查学生的分析、理解问题的能力。但部分试题题量有些大，看图写话内容有些难。二、成绩分析本班共有60人，全部参加考试。总分5500分，平均91..67分，优秀率88.33%，及格率100%。三、试卷具体分析：第一题，按顺序连声母。本题连线基本不

2、失分，但“大象”两个字大部分学生不会写。第二题，看拼音写词语。本题做得不够好，一些学生的拼音和字还是掌握不够牢固。第三题：选择正确的读音。主要考察学生对字的拼音掌握情况，学生失分较少。第四题：加一笔组新字。大部分学生完成得较好。第五题;生字开花。本题做得不够好，学生出现用名字组词的现象。第六题：给拼音找词语朋友。这题失分较少，学生掌握得比较牢固。第七题：照样字写词语。这题失分较多，学生写错别字的现象比较严重。第八题：填量词。部分学生识字量少，失分较多。第九题：组词。本题得满分的学生比较少，大部分

3、学生不会用学过的字组词，错别字比较多。第十题：连线题。由于印刷的原因，部分学生出现乱连现象。第十一题：填反义词。学生对反义词掌握得较好，失分较少。第十二题：我会写。大部分学生都会说，但写错别比较多，第三小题不按实际情况答题。如：我是爸爸。第十三题：按课文内容填空。主要考察学生对课文的背诵与正确书写的情况，做的基本还可以。第十四题，看图写话。主要考察学生写话能力，很多学生不知从何下手，不会写字，丢分比较严重。四、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。使字词句训练成为语文教

4、学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。3、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。