戚建峰培训总结.doc

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1、2014河南“省培计划”总结长垣县第二实验小学：戚建峰2014年12月16日------30日，我有幸参加了河南“省培计划（2014）短期集中培训项目，时间虽短，感受颇深。没有工作负担，没有家庭琐事，一心聆听专家讲座，体验学校教育教学实践，交流心得体会，和教育专家、一线教师零距离接触，静下心来感悟、反思、探究成了我生活的主旋律。培训班的学习紧张有序而充实，短短15天的培训学习，使我受益匪浅。回首培训足迹，自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟：1、聆听精彩讲座  培训班的学习虽然已接近尾声，但在培训班学习的情景仍时时浮现在眼前，专家们精彩的

2、论述常常在耳边回荡。培训期间，我们先后聆听了十几位专家的讲座，这些讲座或深刻，或睿智，或沉稳，或思辩，个个妙语连珠，无不滋润着我的心田，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育观念有了很大的转变，教育教学中的困惑迷茫突然间变得豁然开朗。王茝：王老师的学识与修养得到了所有学员的好评，他遇事达观的心境得到的大家的认同。使我感悟较深是：教师要具有平静而愉快的心境，关键的一点是要对自己的职业有高度的认同感，打心眼儿里喜欢教师职业。如果你根本就不愿当教师，而是迫于生计、万般无奈当了教师，你的心境肯定好不起来。王老师说自己当教师挺好：备课上课，培育学生；看书学习，思考人

3、生；负起自己的一份责任，看着自己的学生一步步成长，干的是一项多么神圣、洁净而有意义的工作呀！再看看社会上的一些人，为了一官半职，为些蝇头小利，挖空心思、机关算尽、勾心斗角、奴颜婢膝……累不累呀，有意思吗？没意思！什么是幸福？幸福是一种感觉——享受自己的生活，别盲目和别人攀比，看到自己的价值就是幸福。为人师者首先要对自己的职业要有强烈的认同感，真正的爱自己的职业，要认真负责地教好书，又要满腔热情地育好人。在一线教育教学中经常遇到这样的问题，课堂中学生提出了教师预想之外的问题，而教师没给出清晰的答案，或者让学生找答案，最终不了了之，这是一种极其不负责任的行为；张红娜老师：她的人品、她

4、的学识、她的执着的精神更令我折服。比照张老师，我找到了自己身上存在的许多不足，使我明白了今后努力的方向，   “40分钟对教师来讲，还有机会；对学生来讲，只有一次。” 说得好极了！作为老师在这个班没上好，可以在另一个班补上；今年没教好，可以在下年补上，可是作为学生，他生命中只能上一次这堂课。站在学生的角度上，我们做老师的要认真上好每一堂课，对一堂课不负责就是对学生的生命成长不负责。每个40分钟都是教师在经历和学生进行一次生命对话的过程；王永福老师的教必须有效以及“三讲”“三不讲”；牧野教研室张红老师的与学生沟通的艺术；吕敏校长的缔造优秀的班集体，师生幸福成长；等等。通过聆听专家们

5、的报告，使我真的有一种迫不及待的想要返回我的课堂的冲动。也是我真正感觉到了自己差距之大。2、同行交流，互相学习提高     此次参加培训的老师将近一百人，不同的市县，大家借这次学习的机会，经常在一起互通有无，取长补短，交流教育学习心得，彼此之间共同提高。通过交流，深感他们的理论水平和专业素养之高。虽只是普通教师，但平日里都非常注重理论学习，注重专业素养的提高。他们精心于每节课的课前准备，对文本的解读非常到位，真正做到了读懂教材、驾驭教材和灵活的使用教材。在课堂教学中，以“服务学生”为宗旨，注重对学生的研究，能真正的读懂学生，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外

6、的生成3、重返校园，怎么做     本次培训，是我人生的一次宝贵经历，离别，真的是依依不舍，在即将返回之际，我在想：回去之后，我们该怎么做，学到的东西不可能生搬硬套，必须有所选择。反思我们的教育教学，除了注重自身素质的提高，我觉得应该把“教会学生思考”作为今后工作的切入口，常抓不懈。