略论中职美术课堂中学生自主学习能力的培养.doc

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1、略论中职美术课堂中学生自主学习能力的培养（武义职业技术学校：胡向阳）摘要：伴随着社会发展和教育改革的深化，屮职美术教育也取得了一定的发展,但是根据屮职美术教育的发展现状，也存在着众多问题。美术教育是屮职教育的重要组成部分，美术教学屮学生H主能力的培养对屮职美术教育的发展有着重要的意义。而对屮职美术教学的现状及存在的相关问题，我们屮职美术教师应该根据实际情况调整自己的教学方法，培养学生的H主学习能力，推动中职美术教育的良好发展。关键词：美术课堂；自主能力；问题；培养1.中职美术课堂教学现状从现今阶段屮屮职美术教学屮学生的状况来看，大部

2、分的学生小考成绩不是很理想，却还希望自己能够读书，因血就选择进入了屮职学校，选择了屮职美术遽业继续学习文化知识，也有很多学生本身就对美术不感兴趣，只是为了來屮职学校学习逃避来自社会的压力。为了更好的了解半前社会屮职美术课堂的学生心理情况和思想素质，收集了众多屮职学校的美术课堂教学的班级进行了•次系统的考察，从整体来说，很多学生进入屮职学校来学习美术专业的H的并不是为了爱好美术，单纯的为了兴趣培养，而根本的ri的就是为了毕业以后可以有一•个文凭，能够在社会上找到一份工作，而只有很少的学生选择进入屮职学习美术是为了真正的热爱美术专业，发

3、展兴趣爱好，热爱艺术。调查屮还发现在屮职学校里,有的学生甚至不了解美术的含义，概念意识模糊，大部分的学生是由家长帮忙选的美术逅业，而自己却没有对美术逅业进行系统的认识和考察未来的就业前景。另一方而，学生的整体素质不高，因为初屮阶段学习成绩不理想，文化基础不好,学生的生活习惯、思想素质和道德情操都不理想。另一方而，随着屮职教育的发展，受到了当下社会现代观念的影响，-•些小职院校简单的认为职业技术学校就是学技能，学技术，忽视了素质与学生自主能力的培养，重技术，轻人文，导致屮职教师在美术教学方而，只是关注有美术天分的学生，忽视了学生的思想

4、素质培养以及自主学习能力的培养。同时屮职学校也存在功利思想泛滥，忽视了学生人文素质的培养以及美术专业的可持续发展规划。同时，屮职学校的教师们也存在着很严重的问题，教学方法落后，思想过于保守，导致学生学习美术的积极性不高，也对美术概念认识存在一定的误区，教师的美术知识也相对狭窄，涉及面少，这些都严重阻碍了学生自主学习能力的培养以及美术教学的长远发展⑴。2.中职美术课堂教学中存在的问题2.1学生学习积极性不高，对美术课重视不够在调查的过程屮，发现屮职学校的大部分学生对于美术鉴赏的知识了解很少，美术基础知识不够完善。分析后发现原因主要有：

5、首先，学生在原来的初屮阶段虽然接触过美术学习，但是仅仅只是把它为作一种兴趣培养，没有充分的重视和发展，加丄教师只是针对美术技法的传授，忽视了学生自主能力的培养。其次，大部分学生美术知识的廣乏，使得学生课堂积极性不高，教师和学生Z问陷入一种孑盾的状态屮，影响学习的效果。最后，由于应试教育的影响，学生普遍有着很大的压力，从而对美术学习产生一种消极怠慢的情绪，难以取得良好的美术学习效果。这都压抑着学生学习美术的积极性，严重阻碍了美术教学的良性发展。由此导致，屮职学校的很多学生在美术课堂上，消极懒散的听课，没有好的心态去学习美术，使得美术教

6、学的课堂现状不是很理想，难以调动学生的积极性,来推动美术教学课堂的良好发展。2・2教学H标定位失误，教学内容有限当下屮职学校的美术教学的H的是让学生熟练掌握美术基本技法和理论知识，同时培养学生的审美能力，全方位的促进学生德、智、体、美的发展。但在实际的美术教学过程屮，教师只注重学生专业基础知识的培养，忽视了学生综合能力的培养，使得学生的各方而能力有待提高。这和学校美术教学H标有着很大的差异，同时也不能满足学生个人发展和未来社会的良好需求。艺术来源于生活,所以屮职学校应该在加强基础知识培训的同时，也该注重综合能力的培养，只有这样才可以

7、让学生得到全方而的发展。另一方而，教学内容有限，中职学校教师们的教学内容太过于单一，缺乏现代的教学手段和方法，很多教师丄课方式沉闷，难以调动学生的积极性，课堂气氛沉闷，导致教学效果很差。同时，屮职学校的教师教学大多采取老师讲，学生听的模式，这样严重阻碍了师生之间的交流。教师们应该美术理论和实践的结合,拓宽美术教学的相关知识，打开学生们的视野，丰富学生们的情感思想，这样有助于教学的良好发展⑵。2.3缺乏现代化的教学方法和手段随着社会的变化发展，传统意义上的教学方式也意味着耍加以改进，引进先进的方法手段来促进学生美术能力的提高。而屮职学

8、校的美术教学方法和手段依旧沿袭着传统的模式，缺乏相应的手段创新，导致学生的整体学习效果不好，积极性不高。学校的办学H的就是培养全方而的人才为社会的发展而做出贡献，但是小职学校的美术教学发展状况不是很理想，主要的问题在于教师的美术教学方