浅析礼仪教育在中职教育中的渗透.doc

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1、浅析礼仪教育在中职教育中的渗透【摘耍】《礼仪礼节》课程是中等职业学校每个专业必修的徳育课程，在职业教育屮发挥重要的作用，笔者在授课的过程中发现中职学生在口常生活中存在许多礼仪礼节方面的缺失和不足。就这一现象，本文从礼仪教育在职业教育中渗透的必要性以及从学校实际出发，这种渗透教育的途径与策略等方面着手研究，让礼仪教育在职业教育中发挥潜移默化的效应。【关键词】礼仪教育；渗透；潜移默化中国自古以来都称为“礼仪之邦”，在几千年的历史文化中积淀着礼仪传承教育。现代的中学生尤其是中职生一味追求新事物而标新立异，往往缺乏一定的礼仪礼貌意识，在思维方式中渐渐淡漠。虽然在中职教育课程体系开设了《礼仪礼节》的课

2、程，然而效果却并不十分明显。所以，礼仪教育如何在中职教育中渗透，达到良好的德育效果是值得我们研究的一个重要课题。一、中职生在礼仪礼节方面的缺失许多学生在校不懂得尊重师长、同学；在家普遍养成的从不与家长沟通交流的习惯，只会伸手向家长要钱；走上社会也缺乏社会礼仪知识与习惯。究其原因：中职学校普遍经历了划线录取到自主招生的阶段，招來的学生生源大多来自农村，很多学生的父母常年在外打工，学生成为留守儿童的时间长，这种特殊的成长环境造成了他们情感缺失、心理索质普遍较差、口我意识太强的个性。一些消极颓废的东西让缺乏鉴别能力的学生模仿，行为语言上沾染了许多不文明的陋习。二、中职教育渗透礼仪教育的必耍性和重要

3、性1•中职教育渗透礼仪教育让学生既学会做事也学会做人中职教育与课堂应试教育不同，是培养适应社会需求的各行业技能型人才的教育。同时，社会需求强调的是德才兼备，我们需要在学校教育中培养学生完善的人格，把礼仪教育提升到一定高度，在职业教育屮渗透礼仪教育使学生内外兼修。2•中职教育渗透礼仪教育让学生具备健康的思想道德素质中职生的世界观、人生观和价值观是家庭、学校、社会三者结合而形成的。要转变他们当中一些不正确、不健康的思想道德观念并不是一两次礼仪课程能够改变的。这需要一个过程让屮职生深刻体会到其屮内涵。能够自然的、主动的接受礼仪的熏陶，强化健康的道徳观念，从而提高道徳水平，最终运用到日常生活当中去。

4、3•中职教育渗透礼仪教育可以加强学生文明修养，全面提升学生适应社会的能力屮职教育是学生进入社会Z前的学校教育阶段，学生在校期间的行为习惯往往延续到步入社会走上工作岗位。只有通过中职教育渗透礼仪教育的方式，才能培养学生吃苦耐劳、诚实守信、文明礼貌，更快更好地适应社会工作者的角色。三、礼仪礼节在中职教育中渗透的儿种途径1•把《礼仪礼节》课程设置成每个专业的必修课。把《礼仪礼节》课程设置成每个专业的必修课，不仅是学校教学任务的需要，更是学牛接受屮职教育过程中各个阶段的重要环节。以本校为例,我校各专业必须设置《礼仪礼节》课程，并配备多年教学经验的专业教师授课，开设时间至少为一个学期。在教学过程中，笔

5、者发现在开课期间，学生的文明礼貌、礼仪素养等各方面都有极大进步。一旦课程结束，学生礼仪礼节方面出现问题的比例急剧上升。《礼仪礼节》课程应该是贯穿学生职业教育整个过程屮必修课。这个过程应该分为入学前、在校期间、实习期间、毕业前儿个阶段，有条件的应该在这四个阶段开设部分课时的礼仪课程，条件不允许的也应该在这四个阶段开设相应的礼仪讲座。让学生在每个阶段接受与专业内容、成长过程、思想修养相关的礼仪教育，使礼仪教育不仅只是一门课程，而是学生走上社会拥有的做人与做事的双刃剑之一。入学前，对新生着重就集体组织观念与学生纪律性进行礼仪教育，利用开学典礼、专业介绍培训、班会等形式进行；在校期间，各专业教师要充

6、分挖掘课程内涵，把专业课与礼仪课有机结合，多开展既有专业特色又有德育色彩的教学活动。礼仪课教师要充分调动学生的学习积极性，利用多种方式把这种隐形教育渗透到学生的脑海当屮，让文明礼仪成为学生的日常行为习惯。实习期间，学校在学生实习之前进行企业职业道徳培训，实习过程中带队教师要定期与实习学生进行沟通交流，了解他们的思想动态，针对实际情况进行一定自我教育的培训。就业前，学校采取交流会、座谈会等多种方式讣学生做好就业前的思想准备，并利用优秀毕业生汇报会等形式增强学生就业的自信心与责任感。2•加强对在校教师礼仪礼节的培训，让中职教师成为文明素养的表率完善屮职教育教学体系，不仅需要从学生的思想道徳建设方

7、血着手，同时，耍转变中职教师的教育理念。职业教育不只是开展技能的教学，教师口身的言行举止也深深影响着中职生。中职生是一个善于模仿的群体，教师本身的人格魅力对他们起到潜移默化的教育作用。所以，中职教师规范的礼仪、得当的言行是学生学习的一面镜子。在学校教育体系当中就应当建设一支能够适应现代礼仪教学和研究的师资队伍，对在校教师多开设《教师礼仪》、《商务礼仪》、《社交礼仪》等方面的培训或讲座，让中职教师成为学生学习的