浅析德育教育在中职英语教学中的渗透1.doc

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1、浅析德育教育在中职英语教学中的渗透钟祥市职业高中英语教研组张婷婷英语是一门语言学科,语言学习对开发学生潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。学习英语,要涉及跨文化交际,要理解不同背景下人们的思维方式和表达方式,要进行师生之间,生生之间听、说、读、写多方面的交互性训练。因此,在学习英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,掌握语言技能,还可以培养了解他人,尊重他人的包容性格,克服困难,合作解决问题等诸方面的能力,这些对学生良好性格的养成,促进学生主动全面的发展,具有积极的作用。中职英语教学是中职教

2、育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。但有的老师在授课时只重视单纯地传授英语语言知识和技能,却忽视了德育的渗透。中职英语教科书涉及的题材比较广泛,都渗透了德育因素,教师应努力挖掘这些德育因素,让学生在学习英语中,在思想上也能得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德;使他们明确学习目的,端正学习态度,培养克服困难的意志和毅力,得到很好的情感教育。如何在中职英语教学中渗透德育呢?下面,我就以下几个案例来做一个简单的说明。案例1:我在讲解第21单元“ABirthdayParty”(一个生日

3、聚会)课文时,通过听录音,复述课文,回答问题等方法将该课文呈现给学生。然后,我将课堂教学的大部分时间留给全体学生进行活动。使学生在课堂活动中,得到听、说、读、写能力的培养。同时,我还适时、适度地利用课文内容进行德育渗透。该课课文讲的是怀特小姐班上的十一个孩子为怀特小姐的生日而计划了一次聚会的故事。整个计划是以长篇对话的方式呈现出来的。在对话中,每个孩子都为这次聚会献计献策,各抒己见。经过商量之后,他们设置了这样几个环节:切蛋糕、玩“听音乐抢椅子”和“听歌曲猜歌名”的游戏、吃奶酪、苹果和橘子、送礼物。故事就

4、这样结束了,然而我却没有结束讲解。我设计了一系列问题让学生回答。“假如你是这十一个孩子中的一个,你会给老师送什么生日礼物?”,“当怀特小姐看到孩子们为她准备的一切,她会怎么样?”“如果是你,你将怎样设计这次生日聚会?”学生分组展开了热烈的讨论。讨论后,学生们给了许多不同的答案:有人说要把这次日聚会设计成一个舞会,有人说会给老师送一个杯子,有人说当怀特小姐知道这一切一定会很感动。。。。。。我紧接着又提出了一个问题:问学生平时是否买礼物送给亲朋好友以及同学?买什么样的礼物送人?经过一番问答后,我作了启示性总结

5、。我说,作为学生,挑选礼品应该是价格不太贵且有意义的东西。我说,“礼轻情谊深”是一句名言,说明礼物不在于其价格,而在于送礼人的一片情谊。我建议学生自己动手做礼品,那样意义就更大了。“送礼”是日常生活中极为普通的一件小事。我根据教材的内容用学生司空见惯的普通事启发、引导学生应该如何去挑选礼物?告诉学生“礼物”是何物?送礼的目的是什么?作为学生,自己制作礼物送人的意义何在?我告诉学生,为什么不要挑选价格贵的礼品,因为学生只是使用父母亲钱的消费者,不能在购买礼品上增加他们的经济负担。同时,学生应该养成勤俭节约的

6、好习惯。在课堂教学中,我在传授外语知识与培养学生运用语言的能力的同时,对学生也自然地进行了思想品德教育。尤其在当前,一些学生穿衣服,鞋子要穿名牌,互相要进行攀比;贺卡、礼品越送越高级,越送越贵,在这种客观情况下,我对学生进行教育、启示是很有必要的,而且具有一定的现实意义。案例2:“Colour”这一课的主要目标是学习掌握七个颜色单词:red、yellow、blue、green、orange、purple、pink.在进行完新知识的教授后,学生基本上能够准确地认读这几个单词,并且能反映出单词的中文意思。然后

7、我设计了一些练习活动,希望通过这些活动帮助学生巩固对这几个颜色单词的掌握,同时也希望通过这些活动能让学生了解到一些课本以外的知识,开阔眼界,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,学习语言,受到美的熏陶和爱国主义教育。因为这节课学习的是颜色单词,我家里正好有各个国家的国旗图,这些国旗颜色很鲜艳,很丰富。我想:如果利用这些国旗设计一些活动,既能巩固学到的颜色单词,又能扩展学生的知识面,帮助学生了解国旗的知识,对学生进行爱国主义教育。首先我找出图片中各个国家的国旗,先让学生观察每个国旗的图案和颜色

8、,然后提问:whatcolourisit?然后引导学生用所学单词和举行回答。当出示中国国旗时,先告诉学生这是我们国家的国旗,我们是中国人,这是中国国旗,再让学生认真观察国旗的颜色和图案,告诉学生:Therearefiveyellowstarsinit.Itisyellowandred.它的名字叫五星红旗。每周一的早上,我们学校都会举行升旗仪式,都会把这面五星红旗升到高高的蓝天,国旗代表一个国家,是国家的象征,我们要热爱祖国,热

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