浅析如何引导中学学生干部建立正确的价值取向(交区上).doc

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1、浅析如何引导中学学生干部建立正确的价值取向罗钧介成都石室天府中学内容摘要：本文分析了H前屮学学生干部小存在的责任感差、承受力弱以及利己主义行为的不良心态和价值取向，分析了其产生的原因，并提出了解决此问题的一些方法。木文主要阐述了半前屮学生干部出现责任感差、承受力弱及利己主义等不良价值取向的现状，分析了其产生的原

2、大

3、,并提出了解决该问题的对策。关键词：学生干部价值取向引导方法~、弓丨言'学星干部是在学生群体屮担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。学生干部队伍是学校思想政治教育与管理的屮坚力量，在屮学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育小起着至关重要的

4、作用。该队伍建设的好坏直接关系到学校德育培养H标的实现与学校学生管理工作的质量。二、当前学生干部价值取向的现状从H前屮学学生干部队伍的状况来看，大多数都具有正确的价值取向，他们好学丄进，思想活跃，有较强的服务意识，注重自身能力的锻炼和提高，具备学生干部的基本索质。但仍有部分学生干部官本位思想严重，功利心强，承扌II责任的意识薄弱，抗挫能力差，不能很好地平衡工作和学习Z间的关系，无论心态还是价值观念都存在一定偏差。三、学生干部产生不良心态和不正确价值取向的原因为什么以优秀屮学生为代表的学生干部队伍会岀现心理素质不好和形成不正确的价值观念，笔者认为有以下几个方面的原因。1、学生干部参与动机多元化

5、。对于为何担任学生干部，现代屮学生呈现出了多元动机，主要有三种类型。一是服务锻炼型。其表现为在政治上要求进步，有较强的事业心和责任感，善于独立思考，学习成绩优良。二是功利型。其表现为情绪不稳定，个人利益色彩较浓，多以谋取个人功利为H的。三是尝试型。这种类型的学生干部完全是为了体验一种经历而当学生干部，经不起失败和挫折的打击，缺乏意志和毅力。其屮，以服务锻炼型为主流，功利型更具有复杂性，尝试型为极少数。功利性动机是学生干部在工作屮表现出利己主义不良价值取向的主要原因。而尝试型学生干部在承受打击，承担责任方面的能力有所欠缺。2、社会不良因素的影响。改革开放以来，屮国社会从经济结构到国民的生活方式

6、都发生了巨大变化，人们的旧有观念在外來文化的强烈冲击下，出现了社会定位和精神定位失衡、价值取向紊乱等社会问题。这势必影响到人生观、价值观养成时期的青少年。因此，不少学生呈现出思想观念多元化趋势,价值观更加务实，做事情讲究回报。而担任学生干部的现实利益并不明显，加之日常较多的事务性工作及单一的工作方式，不但没有达到锻炼学生能力的H的,有吋甚至让学生干部感到吃力不讨好，使很多学生失去热情，不愿意继续担任学生干部。3、学校、家庭因素的影响在素质教育H益受到重视的今天，虽然让孩子在屮学阶段得到全而锻炼的观点得到大部分家长的认同，但仍有部分家长甚至老帅还抱有一考定终生的心态。而以“口我服务”为宗旨的学

7、生干部肯定会在工作屮花费口己的吋间和精力。所以不少老帅和家长都担心他们因从事学生工作导致学习成绩下降，从而反对他们加入学生干部组织。不可否认，在学习床力较大的屮学阶段，部分学习能力、自我调节能力和心理素质较差学生干部因无法平衡学习和工作的吋间而表现出了工作状态欠佳和学习成绩下降的现象，但部分家长和老师的态度也是影响学生干部队伍稳定的一个因素。4、学生因素的影响学生干部组织既是为学生服务的组织，也是学校的学牛管理部门。学生干部必须具备综合才能，尤其是要具备相当的管理才能和协调能力，要能从学校的大局出发，多角度、多层面、全方位的去分析问题和解决问题。当今小学生多为90、00后独生子女，独大独尊的

8、家庭地位使他们情感世界单一，承受力弱，意志力差，对周围的人或事特别敏感，好发议论，好动感情，情感强烈丰富，情绪起伏易变。学生干部虽为学生群体屮的优秀者，但他们大多是未成年人，在理智、情感、社交等方面尚未成熟，在管理能力和问题处理的经验上与成熟教师有很大差别，所以在工作屮往往会发生矛盾冲突。部分学生干部，特别是初屮学生因为在执勤的时候与违纪的同学产生言语上的冲突而遭到同学排斥，久而久之对学生管理工作产生不敢管、不想管、不会管的消极情绪。%1.引导学生干部建立正确价值取向的方法1、建立科学的选举制度在学生干部的选拔任用屮，严把学生干部“入口关”，是组建高索质的学生干部队伍的基础和前提。坚持“徳才

9、兼备，任人唯贤”的原则，制定并落实科学规范的学生干部选拔条例，尽可能地细化学生干部的任职条件和标准，力求做到选拔政治觉悟高、组织纪律性强的学生，品徳优秀、热心学校工作的学生，成绩优异、品学兼优的学生，能力全面、作风务实的学生，虚心好学、可塑性强的学生担任学生干部。同吋应注重整体结构的合理性，要考虑成员之间的情感、意志、性格等方面的互补性。一个好的学生干部群体需要有各种性格、气质、能力的人，才能取长补短。此外，