如何帮助中学生建立正确的价值观

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1、如何帮助中学生建立正确的价值观保定市第七中学李志军价值观是个体对自然、社会、人生问题的根本性的总观点，它的形成是由人知识水平、生活环境等方面决定的，同时受人的情感意志、理想动机、立场态度等个性因素所制约。心理学家的调查表明，小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观开始萌芽；到高中阶段才初步形成。美国的一位心理学家曾说过：“一个人在人生的任何一个阶段里，都没有象在青少年期这样如此关心价值观问题”。的确，当个体进入青少年期，确切地说，是进入高中阶段以

2、后，随着社会接触的扩大，生活阅历的积累及文化知识的增长，便开始考虑价值观的问题。对于高中生来说，初步明确人生意义的最重要的作用是，使他们在日常的学习和生活中，能将近期计划和远期规划较好的结合起来。正确的价值观的确立，则具有延缓直接满足的功能，使高中生逐渐地学会将自身努力作为实现目标的桥梁，使其在学习和生活中更加努力、勤奋。那么，我们该如何帮助中学生建立正确的价值观呢？一：学校教育苏霍姆林斯基说过：“真正的教育的这一重要规律，在实践中常常表现为：教育者很少去禁止学生做这做那，而是经常地，几乎是始终用自己

3、的榜样去激励和吸引学生。”教育是一种导向，校园生活本身就是教育。在学校过什么样的生活，就受到什么样的教育。学校引导学生进步、文明、健康地生活，必能对学生价值观的形成产生积极影响。对学生进行价值观教育是中学思想政治教育的重要组成部分，其目的是要培养中学生树立坚定的政治信念和崇高的理想追求、良好的社会公德、强烈的成功意识和奉献精神、明确的拼搏进取意识。培养学生分析问题、辨别是非的能力。中学生是一个特定的社会群体，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活动环境，使他们对某些问题表现出同的关注和热情，这些问题就

4、是学生中的热点问题。一是如何看待金钱问题。改革开放给人的价值观带来剧烈震荡和深刻变革，使得社会道德生活出现了某种程度的无序、滑坡，一些不良社会风气也入侵到校园，比如学生消费攀比心理等。从理论和事实上透彻地分析加强社会主义精神文明建设的重要性，帮助学生认清拜金主义的危害及社会存在的各种消极现象，培养良好的道德品质和心理素质。二是艰苦奋斗、勤俭节约教育。对中学生抽样调查结果显示：90%以上的学生虽然“认为”劳动是光荣的，但艰苦奋斗、勤俭节约的观念淡薄，追求享受、自理能力差的中学生也有不少。有的学生从未洗过

5、衣服、随便乱花钱，饭菜稍不可口就倒掉，毫不爱惜劳动成果。这从一个侧面说明对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约思想教育的必要性。尤其针对独生子女，这方面的教育显得更加重要和迫切。勤奋是中华民族的传统美德，头悬梁、锥刺股、囊萤映雪、凿辟借光等故事，曾激励过无数莘莘学子，在今天仍不失其积极意义。今天的中学生对于苦难缺乏深刻的理解，一个有着理想、不懈追求的人，往往反把刻苦追求的过程看作一种收获和快乐。这样，联系爱国主义、理想教育等内容进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，对学生来说更具有针对性。塑造中学生的时代精神。车尔尼雪夫

6、斯基说得好，教师想把学生造成一种什么人，自己首先就应该是这种人。由此可见，教师对学生的影响相当重要。教师只有不断学习，提高自身素质，增强人格魅力才能起到榜样作用。教师要用自己的一言一行来影响学生，教育学生。身教更甚于言教，一个好的教师总会从细节上要求自己，而不仅仅是有渊博的知识和灵活的讲课方法。二：家庭教育家庭教育，是国家教育体系中的一个重要组成部分。“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土”，在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强。家长的思维方式

7、、行为方式、生活方式等往往为个体提供了第一参照系和最感性的示范，这些方式不仅体现出当时社会的普遍价值取向，而且反映出特殊群体的价值倾向，通过家庭成员之间自然频繁的交往、深刻的情感交流，这些价值取向就在潜移默化、长期的行为互动中被家长无意识或有意识地灌输给个体。家庭教育即家长对子女进行的基本行为规范、生活知识、生活经验、、人生态度等方面的教育活动，对子女形成价值观的影响是潜移默化的、终身的、不容忽视的。因此，家长应该有意识地通过科学的家庭教育培养子女形成正确价值观。首先，家庭和谐相处的氛围对孩子的成长非

8、常重要。要营造良好的家庭气氛，关键并不在于父母给孩子提供一个富丽堂皇、衣食无忧、宽敞舒适的“安乐窝”，而是需要父母以有利于孩子的身新发展为前提，量力而行、适可而止地提供一定的家庭物质条件。并且需要家庭成员感情融洽、关系和谐，营造愉快的精神氛围。父母要有民主平等意识，不搞家长制，一言堂；要尊重孩子，不可随意打骂；要学会理智控制自己的情绪，时刻保持乐观、开朗、不断进取的精神状态。家庭成员要和睦相处，夫妻之间避免争吵，不要在孩子面前谈及社会的阴暗面，以免给孩子