小学数学教学如何培养学生的创新能力.doc

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1、小学数学教学如何培养学生的创新能力摘耍21世纪是创新的世纪，创新耍从娃娃抓起，小学数学是培养学生创新能力的最佳时期，文章从四个方血论证如何培养学生的创新能力。关键词小学数学；创新能力创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维。数学的本质是思维活动，而小学生的思维发展又是一个渐进的过程，创新思维是创新过程的核心环节。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规其至反常

2、规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果的教学。培养创新能力要从小学开始，让学生成为学习的主人翁，主动地参与教学过程。那么，在具体的教学过程中要如何培养呢？一、创设学习情境，营造一定的求知氛围，培养学生创新能力培养学生创新能力的基础和前提是激发学牛的学习兴趣和求知欲望。小学生处在好奇心和求知欲都很强的阶段，为此，可以创设问题的学习情境，将学生创造的欲望激发岀来,造成学生渴望探究新知的心理状态，就能让学生积极主动、创造性地参与学习。有了求知氛围，学生才会有新的思想，有了新的想

3、法，才会有创新的可能，如在学习应用题的时候，可以先用日常生活中简单的问题启发学生,让学生畅所欲言。二、运用发散性思维培养学生创新能力发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。数学是一门思维性极强的基础学科,容易培养学生的创新思维,激发学生的创造潜能，锻炼学生思维的变通性、创造性和发散性。在教学

4、中，可以使用开放性的教学形式，所问的问题既要有一定的难度，又要留有余地，让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们的聪明才智,从而培养他们的创新能力。教师让学生说出自己的思维过程，结果发现他们思考角度是多样的。如12.5X88学生很快地算出结果是1100,但是方法不一样。方法一、12.5X88=12.5X(100—12)二12.5X100—12.5X12二1250—150=1100方法二、12.5X88=12.5X(80+8)=12.5X80+12.5X8=1000+100二1100方法三、12.5X88=12.5X4X22=

5、50X22=1100方法四、12.5X88=12.5X8X11=100X11=1100方法五、12.5X88=(12.5X8)X(12.54-8)=100X11=1100通过对学生课堂的开放讨论，学生能弄清楚知识间的联系和区别。三、通过习题培养学生的创新能力数学是一门研究现实世界中空间形式和数量关系的学科。数学的习题源于生活，生活中充满着数学。学生的数学知识与才能，不但來自于课堂,还来自于现实生活。因此，我们要把数学和学生的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生感到生活屮处处有数学，学起来自然、亲切、真实。教学中还应联系实际

6、解决简单问题，激发学习动机。例如：李强有故事书20本。两人一共有故事书多少本？学生可以补充条件：陈华有故事书25本；比李强多5本；是陈华的一半；陈华故事书的本数比李强的2倍还多5本通过习题要有意识地引导学牛独辟蹊径、探索新的东西，习题形式上要多样化，实现一题多解和多变。让学生在题海上体会到乐趣，从而实现创新能力的培养。四、通过开发学生的潜能培养创新能力我们知道，要开发儿童的智慧潜能必须从小开始，因为儿童期是脑的结构和功能发育的关键期。在这一时期，儿童的身体迅速成长，同时，他们的大脑活动程度是成人的两倍。他们不仅对周I韦I的世界

7、充满好奇心，思维也最敏捷、最活跃，因而这时是对潜能进行有效开发的最佳时期。因此小学数学教学需要开发学生潜能，为将来培养创新性的国家栋梁。例如在“圆的周长”的教学中，教师讣学生拿出事先准备好的学具:若干个大小相等的圆，一根绳子、一把米尺，一个圆规。问：“要研究圆的周长，你想用什么方法？”学生经过观察、思索，动手操作，提出猜想「'先用绳子绕圆一周，再量出绳子的长度行吗？必把圆直接放在尺子上滚动，量出圆的周长行吗？”“对这个圆，用绳子量出它的两个直径的长度，试一试能否围成这个圆，如果不行，再量岀三、四个直径的长度，看可不可以围成这个

8、圆。猜想：圆的周长是不是三、四个直径的长度？显然，这是一个很了不起的猜想。教师追问：“为什么你要提出这样的猜想？”学生回答：“用圆规画圆，半径越大，圆就越大，所以用直径求圆的周长，既准确，乂省力。”由此可见，学生通过一系列的口主猜想开发了学生潜能。总之，培养学生的创新意识、创