对培养学生绘画兴趣的思考与研究.doc

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1、对培养学生绘画兴趣的思考与研究Lee上了这么多年的美术课我发现每个班级都有不喜欢画画的学生，或者是不爱上美术课的。一堂课下来，心不在焉，绘画的作业总是不能很好的完成，但一到动手制作的手工课就非常活跃，积极的参与乐在其屮。于是我口己反思多数不喜欢美术的学生基本都是对绘画是去了兴趣。其实孩子从一会拿笔就喜欢画画，这是本能。小的时候常把画画在墙丄，画在地上，画在身上，画在纸上……，到处都有绘画的痕迹，画画伴着他们长大，成为他们最喜欢做的一项游戏。然而，随着年龄的增长，有的儿童却明确表示不愿意画画了。我认为以下情况是构成孩子不想画画的

2、原因。在儿时涂鸦时常不被家长理解。孩子画画弄脏了墙壁、弄脏了手脚、弄脏了衣服要挨骂甚至挨打，这就无意屮挫伤了他们画画的积极性。常听有的家长说：“这孩子尽胡画，哪有太阳是绿的呀！人比房子还高严你画的像什么呀！难看死了。”在对自己所画的画感到心满意足吋，却被大人泼了冷水，渐渐对画画丧失了信心。再有就是强制的去画画会使他们产生厌烦和逆反心理。有的家长望子成龙心切，一下子给孩子报了好儿个兴趣班：JL午弹琴，下午练字，晚丄画画，还要规定孩子一天必须画几张画。以及有些学生过早地让他们学习一些成人技法，会使他们产生畏难情绪或感到枯燥乏味而失

3、去绘画兴趣。我觉得要想让学生喜欢上绘画首先让学生感受美，半能欣赏到了美的人物或者事物那么兴趣就自然来了。我告诉我的学生们绘画其实就是一种无声的语言，通过它可以看到大家的内心世界，而且画画也能够表达我们的喜怒哀乐。这就是美术的魅力所在。于是我针对在美术屮培养学生的绘画兴趣找了一些方法，希望经过自己的努力让不爱画画的孩子喜欢上绘画，下面我谈谈我的方法：1、培养绘画的自信心。自信才能创造个性，毎个学生绘画本身就是个性的发挥。看到他们的画要以鼓励和表扬为主，以此激发他们的绘画热情。我看到过这样一个例子：H本音乐教育家铃木面对一个学了几

4、年小提琴、已经让父母感到失望的孩子时，当孩子吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，铃木却一把搂住孩子说：“天哪，你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听好吗？”孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一遍好一•些。拉完了，铃木又是鼓掌，又是表扬，到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。我想，面对一幅学生认真的“作品”吋，即使不好，我们也要用铃木这种态度去对待学生。培养学生的口信心是使他们喜欢绘画的最重要的因素。2用故事激活艺术基因和学生谈画家的故事，让她们知道成为-•个优秀的画家不是轻而易举就能成功的，需要反复的

5、观察思考和不断重复的去练习。告诉学生其实每个人身上都有艺术的天分，就看你是否去努力。3开阔学生的视野新鲜的生活体验能激发往往能激发学生的创作欲望。在课堂上利用好网络资源，带学生看一些画展、图片展……，这样不仅能开阔眼界，增长知识，还可以培养他们善于观察和发现生活屮的美，我们的生活小是离不开美术的，它能陶冶情操使我们的心情愉悦。我经常建议我的学生随手带上速写簿，和家长出行的吋候随时画下自己感兴趣的地方。让他们在游玩Z屮画下一些美好的东西，这样潜移默化地增强了学生对绘画的兴趣。4、尝试新的材料绘画给学牛尝试使用多样绘画材料,激发他

6、们探索的欲望，满足同学们的好奇心。让他们自己寻找一些绘画材料、或者一些新的绘画方法来画画。于是学生通过探索他道了不光可以画在纸上，还可以画在树叶丄，画在布上，画在石头上……;不光可以用笔画，还可以用手画、用一切可以画的工具來画画。从而就会大大的促进了学生对绘画的兴趣。就是只要你想画随吋都可以做到！兴趣的确最好的老师。如果学生能长久地对某一活动保持兴趣，那么他就会在这一方面成才。以上的思考，只是我的一些肤浅认识。培养学生的绘画兴趣，只有在长时期的绘画活动屮不断探索，才能让学生的个性特长得到发展。