转型期学生绘画兴趣培养策略的研究

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1、《转型期学生绘画兴趣培养策略的研究》——2008年春学期课题研究阶段小结庄云兰2008-6-26自开题以来，《转型期学生绘画兴趣培养策略的研究》这一课题研究已近一年了。本学期为扎实地开展课题研究。培养转型期的学生对绘画保持持久的浓厚的学习兴趣。提升学生的综合美术素养。课题组全体成员齐心协力、献计献策，以教材为本，开发相应的校本课程，以课堂为阵地，以教研为手段，组建绘画兴趣班，深入搞好课题探究工作，现将本学期课题研究工作总结如下：一、加强课题组理论学习，提高课题研究水平。课题活动本学期共开展了八次，组织课题成员进一步明确本学期的研究计划，

2、做好组内分工，增强科研信心，把课题研究工作做深、做细、做实。其中三次是进行课题理论学习。由课题组成员轮流导学,分别学习了李力加的《从一个教学冃标谈儿童转型期美术能力的发展》、《谈美术课的“飘”一李力加》，和尹少淳教授的《关于儿童美术教学的几个问题》。使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。活动中，大家个抒己见，在互动中不断感悟与提升，为课题研究出谋划策。二、认真上好课题研究课，提高课堂研究实效。课堂教学是课题研究的主阵地。本学期课题组共上了五节课题研究课，分别是《画发型》（庄云兰）、《五官定位》（史建明）、《我是发型设计师》（徐云花）、《

3、老房了写生》（武卫）、《线的组成》（陈云）。其中后面两节是帮助学生在观察中提高学生的造型能力：前面三节是以系列课形式出现，主要解决学生在绘画中画人难、怕画人的现象，让学牛在对人物观察、理解的基础上进行写牛训练，来提高学生的造型能力；通过欣赏不同创作方法的美术作品，学习多元的创作表现方法；再加上练习中美术材料与技法示范使学生学会各种美术技法。让学生在思考中提升自己的绘画造型能力和创作能力。使学生顺序渐进中进入一个全新的艺术学习状态。在上好教材的同时，人物画的系列教学作为校本培训，课题组老师分别对三、四、五年级实验班进行了试点，取得了明显的

4、教学效果。三、组建兴趣班，建立学牛档案袋。本学期组建了一二年级儿童画兴趣班、三四年级线描写生班。自编教材让兴趣班学生得到系统的培训。并对部分学生建立了学生档案袋，以便跟踪调查。从学生的作品质量和学生画画的那股劲，我们就知道学生画画的兴趣越来越浓了。四、课题研究存在的不足之处。1、课题研究反思与论文撰写。本学期虽人人都写了课题研究反思与总结。但有部分老师写的与课题无关，这也说明个别组员的学习与研究缺乏一定的主动性和深入性。2、在教学中，因为美术教学的特殊性，每节课都离不开作品欣赏和学生作品评讲，在实施欣赏教学中，因为美术功能教室没有电脑、

5、投影，大大影响教学效果。（学生多、欣赏作品看不清）。特别是观察写生类课，缺少电教设备很难上好大课。3、因为时间紧，校本课程开发的课题内容只占有课堂中的一小部分时间，对于提高学生的造型能力，学习多元的创作表现方法，时间是远远不够的。4、研究过程的资料整理、收集还不够。五、下学期的研究方向1、进一步让学生进行写生训练，提高学生的造型能力，学习多元的创作表现方法，让学生在获得相应技能同时，更好地保持和发展学生的想象力和创造力，调动学生继续学画的积极性。2、明确任务，加强考核。使研究真正深入而有效。3、强化成果意识。如课题研究课、教学案例，课堂

6、实录，评价体系，学生活动记录等，要做好过程材料的收集和整理工作。