统计学实验报告 (2).doc

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1、管理学院实验报告课程名称：统计学专业班级：学号：学生姓名:指导教师：成绩:2014年5月14日3实验一：EXCEL的数据整理与显示一、实验目的及要求：1．实验目的：了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法，熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。2．实验方法：通过实验上机的形式进行，1人1组，先由教师示范，再由学生动手操作。对有疑问的同学逐个辅导。3．实验仪器：硬件：计算机（安装Windows8）软件：EXCEL2013二、实验方法与步骤1、（1）将P66练习题3.2中数据输入工作簿1；（2）将工作簿1中的数据

2、进行升序排列，找出其最大值与最小值。（2）根据其最大值与最小值，做出85-155，步长为5的等差数列并作为其分析的接收区域。（3）打开工具栏，点击数据分析，选择直方图。（4）输入区域将题目原始数据拖入，接收区域将先前做好的数列拖入。（5）点击输出区域，在表格区域选中一个位置。点击确定。3三、实验结果与数据处理1、实验结果：四、讨论与结论通过这次实验，我熟悉的数据的分类包括分类数据、顺序数据、数值型数据。并且掌握了使用MicrosoftExcel2013对数值型数据进行整理并显示。对MicrosoftExcel2013的使用更加的熟悉。3实验报告评分表

3、学生姓名学号专业年级实验项目名称实验一：EXCEL的数据整理与显示实验学时2学时评价项目权重评价内容评价结果得分ABCD实验态度20%实验态度端正，遵守实验室守则，严格按照实验要求进行操作。20161412实验过程30%实验项目符合大纲，实验方法科学；步骤操作合理，逻辑条理清晰，符合指导书要求。30242118实验结论与讨论30%实验结论正确，分析、讨论深入。30242118实验报告描述20%语言精炼、流畅、准确、灵活，逻辑性强；结构严谨规范，条理清晰，布局合理，系统严密。20161412总分教师签名3实验二：用EXCEL展示数据的分布特征及列联分析

4、一、实验目的及要求：1．实验目的：掌握EXCEL用于数据描述统计、列联分析、多元回归的基本菜单操作及命令。2．实验方法：通过实验上机的形式进行，1人1组，先由教师示范，再由学生动手操作。对有疑问的同学逐个辅导。3．实验仪器：同实验一二、实验原理利用数据分布特征的基本知识对数据进行描述，包括集中趋势分布特征，离散分布特征以及数据分布的基本形状；根据卡方检验的基本原理对数据进行处理；根据数据的特征选择合适的变量进行多元回归模型的拟和和检验。三、实验方法与步骤1.将P95练习题4.2中数据输入Excel,将数据重新整理成一列；（1）点击“工具”——“数据分

5、析”——“描述统计”（2）在输入区域处全选数据5（3）勾“标志位于第一行”，勾选“汇总统计”“平均数置信度”“第K大值”“第K小值”，点击确定。（4）选中C2:D19,选择标题栏中的开始→格式→自动调整列宽。（5）、选中C21，输入上四分位。选中D21，插入函数（fx），在搜索函数中输入quartile，单击转到，选中quartile，单击确定。在弹出的对话框当中Array中选择A1：A25，Quart中输入3，单击确定。（6）、选中C22，输入下四分位。选中D22，插入函数（fx），在搜索函数中输入quartile，单击转到，选中quartile，

6、单击确定。在弹出的对话框当中Array中选择A1：A25，Quart中输入1，单击确定。2.将P317练习题12.4数据输入表格（1）打开“工具”—“数据分析”—“回归”（2）Y值输入区域选中A1：A9；X值输入区域选择B1：C9；标志打勾；输出区域A11。点击确定；五、实验结果与数据处理1.52、5六、讨论与结论通过这次的练习，我理解了如何使用数据分析工具方便快捷的对数值型数据进行描述统计。另外我学会了使用QUARTILE来计算四分位，明白了在这个函数当中如果Quart=0，那么quartile将返回最小值；如果Quart=1，那么quartile

7、将返回下四分位；如果Quart=2，那么quartile将返回中位数；如果Quart=3，那么quartile将返回上四分位；如果Quart=4，那么quartile将返回最大值。实验报告评分表学生姓名学号专业年级实验项目名称实验二：用EXCEL展示数据的分布特征、列联分析、多元回归实验学时4学时评价项目权重评价内容评价结果得分ABCD实验态度20%实验态度端正，遵守实验室守则，严格按照实验要求进行操作。20161412实验过程30%实验项目符合大纲，实验方法科学；步骤操作合理，逻辑条理清晰，符合指导书要求。302421185实验结论与讨论30%实验

8、结论正确，分析、讨论深入。30242118实验报告描述20%语言精炼、流畅、准确、灵活，逻辑性强；结构严谨规