浅析构建农林高职院校学生公民素养培育模式.doc

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1、浅析构建农林高职院校学生公民素养培育模式（作者：李杨发表时间：2014年"月）论文摘要公民素养是一个好公民必须具备的基本素养，受家庭环境、个人性格和专业背景等因素的影响，农林高职院校学生公民素养普遍不高。所以，农林高职院校要积极探索，积极构建农林高职院校学生公民素养培育的良好模式，如注重提高学生的文化素质，重视加强思想政治教育，培养学生的法律意识，提高农林高职院校学生公民i素养。论文关键词农林高职院校公民素养培育模式公民素养是作为一个好公民必须具备的基本素养，主要指公民的基本素质和参与社会活动的能力，包括公民的言行举止、文化底蕴、道德情操、法律意识和奉献精神，以及自我约

2、束意识和社会公德意识等方面。公民素养的形成是一个长期的过程，是人们在认识社会、参与社会的进程中，知识、态度和能力等方面与社会逐步适应，并呈现出和谐发展的动态过程。目前，农林高职院校学生的公民素养还存在这样那样的问题，所以，加强构建农林高职院校学生公民素养培育模式，对具有重要的现实意义。一、农林高职院校学生公民素养现状很长时间以来，对学生公民素养的培育主要是靠思想政治教育实现的，但我国高职院校对学生的思想政治教育存在单一化、教条化和学科化等严重问题，脱离了现实社会生活，导致思想政治教育不能充分发挥其应有的积极作用，对学生成长过程中出现的各类思想问题不能进行很好地指导和解决

3、，不利于学生形成良好的思想道德和健康的人格。特别是农林高职院校的学生，有很大一部分是因为高考失利才不得已选择的，对农林及其各种专业并不是非常了解，加上高考失利的阴影，容易产生自暴自弃或得过且过的想法，缺乏学习的激情和动力，而农林高职院校的学生的家庭环境、成长过程、个人性格、认知水平和专业背景等因素，则严重造成了他们的公民素养出现了严重的缺失，影响了农林高职院校学生公民素养的提升，主要表现为：文化底蕴不高、法律意识淡薄，缺乏必要的社会公德意识等，不利于我国社会主义新农村建设的顺利开展。为了对当代大学生公民素养现状进行充分的了解，特意对江苏农林职业技术学院的200名学生进行

4、了问卷调查。从调查的结果来看，来自城市的学生占了总人数的46%,剩下的54%来自于乡镇和农村，其中4%的学生为党员或预备党员。这些学生的公民素养大部分是积极向上的，能够清醒地认识是非曲直，能够对自己积极肯定,对他人自由极为尊重；明白应该在不损害他人利益和权利的基础上,合理、科学地追求自己的的权益和自由。他们积极参加各种社会活动,充分发挥团队协作精神，承担一定的社会责任。但是，也有一部分学生的公民素养是消极的，甚至极少数学生还比较极端。因此，高校仍要将加强大学生公民素养作为重要教育内容。由于计算机信息的快速发展，信息传播速度快，所以，造成社会上很多不健康思想严重影响或弱化

5、大学生公民素养。如很多学生能够积极地接受思想政治教育,却难以将这些理论知识付诸到实践当中，理论与实践不能有效结合。所以，我们要正确看待大学生公民素养，既要看到很多同学积极的一面，也要看到部分学生消极的一面，从而提高学生的整体公民素养。二、农林高职院校学生公民素养具体培育模式农林高职院校学生公民素养不仅是学生全面发展的重要体现,还是中国特色社会主义民主政治是否能够顺利发展的关键。因此，在实际的教育过程中，要将公民理论与具体的实践有机地结合在一起,促进农林高职院校学生公民素养的提升。(-)选取针对性的公民素养教育内容从对江苏农林职业技术学院的200名学生进行问卷调查的结果可

6、以看出：目前，大学生在国家素质方面相对来说较弱；在政治参与素质方面和权利义务方面相对来说较强，道德素质一般，还有待进一步提高。因此，在实际的教学过程中，对一些相对来说比较薄弱的环节，要注意选取针对性的公民素养教育内容，努力加强学习爱国主义和思想道德方面的知识。（二）积极开展互动教学，实现理论与实践的有机结合目前，很多大学生的民主参与素质较高，却很少有民主实践。事实上，我们进行理论教学本身就是要培养学生的民主素质，本身也是一种实践过程。但是民主课堂教学是一种有序的教学活动，是在教师的引导和管理下，由师生共同参与的课堂教学活动。在传统的教学中，对学生进行民主教育的基本原则是

7、尊重学生的主体性，一切教学活动以学生为中心，引导学生进行自主学习，教师根据学生的个性特征和兴趣爱好因材施教。但在公民教育中，不但教学课堂要民主，而且公民教育的各个环节都要体现出民主。在上课之前，教师要对学生的具体诉求有一个清楚的认识，然后根据学生的诉求设定相应的课程目标，选取合适的教学内容；在课堂上，教师要认真听取学生不同的意见和建议，鼓励他们表达对课程的独特理解和感悟；在课后，教师要积极进行总结，并及时了解学生的学习情况，以便更好地改进教学方式和教学方法。（三）采用多样化的公民教育形式公民教育的目的很明确，就是要让公民逐渐形成自立自主的