幼儿教育随笔：区域活动，善观察才能巧介入.doc

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1、=1幼儿教育随笔：区域活动，善观察才能巧介入在区域活动开展中，教师需要根据主题教学活动做好区域规划,在观察、反思中不断调整区域材料，做好有准备的环境，还需要在幼儿活动吋做好适吋、高效的指导和引领。那么，教师如何做好区域活动中的观察与指导呢？观察在先指导在后虞永平教授说：“区域活动是课程实施的重要途径，也是儿童获得新经验的重要途径。”笔者一直觉得，区域活动就像大学里的选修课程，幼儿要根据自己的兴趣自由、自主、自发地选择区域材料和玩伴，才能促进其富有个性的发展。案例：抽奖早上的区域活动时间里，薇静和彦霖早早来到了

2、幼儿园，他俩手里拿着一沓数字卡片走向刚进区域的凯博，说：“来抽个奖吧！”凯博从薇静的手里抽了一张卡片：“数字3就是三等奖吗？”薇静点了点头，说「是的。”“我可以抽奖吗？”我问。彦霖看到我也想参与游戏，就迫不及待地对我说：“抽我的卡片不过不能抽外边的，要抽里而的！”彦霖注意到外面的卡片能看见数字，又赶紧补充了规则。“呀！我抽到了二等奖。”看着我高兴的样子，薇静和彦霖也高兴得不得了。“我有奖品吗？”听我这样一问，两人一惊，然后笑着跑没影儿了。当我稍后再次观察他们的抽奖游戏吋，看到了这样的画面一一两人邀请凯博再次抽

3、奖，这次凯博抽了一等奖，薇静赶紧把手里拿着的手工小花递给凯博，说：“这是你的奖品，恭喜你！”凯博高兴极了。对于幼儿来说，游戏伴随着他们的生命成长，也能给他们带来生活经验。在这个活动过程中，他们获得了如下的新经验一一数字卡片有更多创造性的应用、抽奖游戏要设定规则、不同奖项要有不同的奖品，同时也感受到了与同伴一起玩游戏的快乐。观察有备而来教师的观察要有目的性和计划性，可观察新材料的投放是否合适,观察区域活动还存在哪些问题，也可针对某一持续性活动做持续观察,或主要针对某个孩子进行观察等，进而从中调整区域材料、培养幼

4、儿常规、了解幼儿现有水平、提升幼儿经验。案例：在观察中了解格格格格选了地面搭建玩具一一套塔。她从箱子里找出大小不同的5个套环，分别套了6组后，将它们摞在了一起，然后又从塑料杯里拿了几个大小不一的塔尖套在一起，变成一个小套塔，把它摞在6组套环上，格格继续往上面摞了14组小套塔后，高高的“城堡”变得有点摇晃。-格格开始往下拿套环，先把上而最小的套环拿下来后，发现其他的套环套不住，在调整两个套环的位置后，终于成功了。直到完成第十个后，套环不够用了。格格走到泉林身边说：“把这个套环给我用吧。”格格想耍借走泉林已经套好

5、的套塔，但是遭到泉林果断的拒绝：“不行。”格格说：“我们两个都在这玩，我们是一体的，你看看我搭的我们的城堡不行/泉林大声地拒绝了格格。于是，格格回到自己的位置，按套环的大小乂重新搭建了起來。从本次的观察中，教师发现格格已经能将5个以内的套环按大小排序，有规律地多遍排列，这说明格格对数学还是很敏感的，科学认知也高于同龄大部分幼儿。在观察中也发现，格格在往下拆套环吋,因为从最小的开始拿起，越拿越大，而且拆下来的套环在整理时没有发现窍门，所以每次都需要重新排序，这让格格的思路有些混乱，随时可能会失去游戏耐心。在向泉

6、林借套环时，虽然被泉林毫不客气地拒绝了，但格格并没有生气，而是乂开始认真地搭建自己的城堡，这隐性地说明了格格是-个性格比较开朗且友好的孩子。这样的观察，教师不仅可以用丁分析班级幼儿，也可以用于家园沟通，因为有观察才有发言权。指导时机很重要有些教师在活动中不知道怎样适时、有效地指导幼儿，往往处在过度指导、不指导或错误指导等处境中。曾有专家强调：“有效的区域指导，重在教师的观察、倾听，切忌干预式指导。教师要适时介入，可用直接指导和间接指导的方法，帮助幼儿提高活动水平。”所以，教师要尊重幼儿活动的盲目性、多变性及个

7、别需要。这里，有两种方法供教师参考：直接指导和间接指导。直接指导的介入时机。在一般情况下，不建议教师选择直接介入,原因是这可能会打扰幼儿、中断幼儿原有“计划”，只有在幼儿发生危险、幼儿间发生矛盾争执不下或肢体接触吋，才能毫不犹豫地直接介入。把握间接指导的吋机与方法。一是幼儿的行为希望得到成人认可时；二是幼儿有求助的需求时；三是当幼儿发生纠纷、活动有停顿或有放弃的迹象、面对新材料无所适从时；四是幼儿原有经验需要提升吋。间接介入有两种方法：平行介入和交叉介入。平行介入案例：给玩具搭个家函妤在建构区为自己带来的小狗

8、玩具搭建房子，搭完一面墙后,函妤直接找来长板，一头搭在墙上，一头落在地下，让小狗待在里面。可是还没等放好长板，墙就哗啦一声倒了，函妤又试着搭了一次但还是失败了。我从娃娃家拿了一个小兔子玩具，在函妤的旁边用围合、架空的方法给小兔子搭建了一座房子。函妤看到我搭的房子，仔细研究起来,说：“老师的房子为什么不倒？我也要搭这样的房子。”说完，函妤又重新搭起来。在活动中教师没有直接指导幼儿应该怎样学习搭建的技巧