足球教学设计实施效果案例研究.doc

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1、足球教学设计实施效果案例分析报告木单元共分为四次课，木次可是本单元的第三次课水平三（6年级）一•教材分析足球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事足球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏屮感受到了无限的快加从而对足球活动产生浓厚的学习兴趣。传球：脚内侧传球触球的面积比脚的其他部位都大，这使得在踢球时可以更容易的控制球。因此，脚内侧传球是进行短距离准确传球和射门的理想方法。接球:是指运动员有目的的用身体的合理部位把运行屮的球接下来,控制在所需要的范囤

2、内，以便更好的衔接下一个技术动作。%1.学情分析六年级的学生正处在生长发冇的关键时期，他们普遍存在体制较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且白我约束能力羌、精神不易集屮的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体冇课兴趣较高。六年级的学生对脚内侧传球没有很深的认识，他们都想着要踢远和踢高，没有传球的思想，他们的白主创新能力很强。%1.目标分析1•了解运动对身体的健康作用，认识足球运动能发展人体的灵敏，协调，耐力等素质。2•初步掌握足球传接球的方法，提高足球的传接球能力。3•主动参与，积极练习，增强个人的自尊和H信，在学练屮培养顽强的意志品质和能力，体验成

3、功感。五.教学法分析1•教法（1）示范法：示范法能清楚地向学生交代整个动作的过稈，示范过程屮可以从正面，侧面,背面三个方向来示范，这样效果更清晰，也能提高学生的模仿能力，了解教学的重难点。（2）激励法：教师在小学生尝试不同高度的跳，激励小学生尝试不同形式的跳。满足不同稈度学生的学习要求。2、学法（1）自主学习：在教师教导的情况下，学生首先要学会自己探索，模仿，思考动作的要点,试着用不同的动作来体验，看自己适合那一种。（2）互相交流：动作比较标准的同学可以指导动作稍差的同学，这样不仅加快了教学进度,更重要的是促进了同学们Z间的友谊，提高了大家玩的团队意识。六.教学过稈评析设计了

4、以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基木部分、结束部分。（一）、开始部分：分钟情呆导入：上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩了听，激发孩了们的学习兴趣，然后提问：''孩了们音乐好听吗？''喜欢足球运动吗？心都喜欢哪些足球明星呢？〃孩了们部大声冋答：''喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多〃这时再宣布本节课的主要内容：足球一一脚内侧传接球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。（二）准备部分：8・10分钟这节课通过游戏和球性练习来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境屮学习，有利于发挥学

5、生的H主性。1、队列练习：首先进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集屮学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。用槊料瓶摆成保龄球一样，摆六纽.，把学生分成六组，让•学生们在一定的距离外踢槊•料瓶，看谁踢倒的槊•料瓶最多，谁就是冠军。（三）基本部分22-26分钟在基木部分教学屮，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生白由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在抢截球练习屮，不但能够提高传接球技术而且还可以发展奔

6、跑能力、速度、协调等身体素质。通过这节课我希望能有80%的同学能掌握传接球技术，并能在实践屮能很好的运用。如：我们首先来做一个小游戏，提高课堂的氛围，把学生分成四组，每组发一个足球，每个学生使劲全力把球向前踢，让麻争着去抢被踢的球，把球捡冋来给你后面的同伴，你的同伴再接着做同样的事，看哪个小组先踢完，哪个小组就获胜。2•分组进行传接球的尝试。把学生分成两组，前后对齐站，然后瓯对面，进行互相的传接球。传接球3•小组展示传球方法，注意准确性。把学生分成四组，每组选四名传接球很好的学生出来比赛，主要看传球的准确性和接球的正确性，有老师给分，分数高的一组获胜，4•传停球接力运用所学的

7、传接球，我们来玩耍猴了游戏。（抢截球如图）五个人一组，分成若干小组，四个人围成一个圆，一个学生在屮间抢球，谁传球被断，谁就换上去抢。看谁上去抢得最少,七.结束部分分析1,让学生们讲解这堂课学的什么内容，介绍一些简单的放松方法，用球引导放松，目的使学生的心率下降，逐渐恢复安静状态。3、师生再见：提示学生注意运动卫生，收还器材