讨论如何培养学生学习数学的兴趣.doc

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1、讨论如何培养学生学习数学兴趣合川区七间中学汪友菊学牛刚进入初中，对新的学习环境感到新鲜和好奇，也对各学科都有着浓厚的兴趣，同时对数学学科有着特别的期待和信心，可是有的学生上数学课没多久，学习兴趣就会慢慢消失，再加上学习的内容越来越难，爱学习的同学就会越來越少，这几乎成了数学学习的普遍性问题。长期以來，学生的学习成绩就会“理所当然”的下滑。一、创新的教学设计以保持课堂教学的趣味性，实用性，简易性。七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和实用性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的催化剂，在教学中要灵活的取用教具，使学生易

2、于掌握新知识与技能。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、精力易于分散的特点，要求以“灵活的方式去教活泼的学生”，来培养学生学习数学的兴趣，全面提高他们的素质和能力。要做到这一点，作为教师要做好充分的准备：1.注重课堂教学中的教学引入。在课堂教学中，教学引入是本节课美妙前奏，设计各种形式、运用各种手段灵活地把学生积极性调动起來，唤起他们的灵感，引导他们积极参与到教学活动中来。如教学“绝对值”时，一开始就用事先准备好的玩具车进行演示，提出：这辆小车向东（+）或者向西（-）行驶后又回到了起点，需用油吗？怎么计算小车的耗油量呢？与没有行驶是否同一回事呢？待

3、他们思考逐一回答后教师再进行总结。最后让他们自由合作进行演示，这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。1.尽量让所有的学牛参与到教学活动中来。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣，在实践中体会到学习数学的快乐和喜悦。在教学中，学生扮演的角色不仅仅是学习者，也还可以是更多的角色，可以让他们成为领导者，成为老师的角色，让他们更多的参与课堂，这也是我之前做得不够好的地方。在教学《数轴》中，或许可以把学生分成几个小组，请他们做我的

4、操作员兼任秘书，一块儿将事先准备好的木条拿出来将一端削尖，规定这一端为正，在木条中部取一点，记为原点，再取适当的长度单位长度，用彩色笔做上记号，在黑板上写岀儿个数，要求学生在自己的木条上找岀来并标上这些数，然后各小组进行比较，使得学生深化对数轴概念的理解。通过实验操作和演示，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识自己，成长自己，以产牛兴趣和求知欲。此外，在教学中教师优雅的教态，语言的精练、语调的变化得体，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生的兴趣和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。这就要求教师要不断地学习和更新

5、自己，成为学生学习的榜样和模范，要想学生有一碗水，自己拥有一桶水是不够的，要自己成为一条小溪，而且是源源不断的流动的小溪。坚信“学高为师，身正为范”。二、关注每一个学生，注重学生学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。在教学实践中，从他们的兴趣教学入手，侧重于从以下儿个环节进行：1.培养阅读习惯，培养学生自学能力。具体方法是阅读前出示阅读题，明确出示回答的问题，让他们在阅读的过程中掌握要点，逐步养成良好的自学习惯,如教学“近似数”时，可让学生阅读课文，然后出示问题：①我校到校注册人数有3197人，今天约有3千人参加课间操，这个问题中那个数是近似数，

6、那个数是精确数？②0.03020这个数有几个有效数字，它精确到了哪一位？？阅读完毕，通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学生分为几个学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找岀问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成良好阅读的习惯。1.培养学生交流讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“有理数的乘法

7、”时，可以引导学生三、五人一组进行讨论，归纳出相应的方法和规律，这样易于让学生记得牢，学有用。这样不仅培养了学生的分类思想，还培养了学牛之间的感情，最终达到学习兴趣的逐步养成。2.培养学生观察、推理演绎能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣,缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“科学计数法”前，要求学生认真观察10,100,1000,1000,…，这几个数，引导学牛观察，这些数分别是几个

8、10相乘，还可以怎么写这些数？上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出这种较大的数的规律和记法？。这样能使学生体会