英语试题练习题教案学案课件期中测试反思与总结.doc

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1、期中测试反思与总结本次期中测试九年级英语成绩有点不尽人意，从这两个多月的代课过程中，我发现学生在英语学习中主要有两个问题：1.多数学生英语基础差，底子薄，因此缺乏英语学习兴趣。加之九年级词汇量大，课文难理解，听说读写要求高，相当一部分学生跟不上老师的节奏或根本不能理解课堂内容，于是逐渐丧失了自信心。2.大部分学生缺乏英语学习主动性，没有学习英语的习惯。除了上课以外，很少学英语，很多同学甚至放弃了对英语的学习。在没有老师指导下，英语学习很难进行。针对以上问题和英语学科自身特点，我决定在以后的教学中采取以下措施：

2、%1.树立信心，明确目标。信心是动力，目标是方向，要经常给学生以精神鼓励。同时根据学生实际制定一个切实可行的计划，给学生明确各阶段的学习目标，加大督促检查力度，并进行总结。在教学中，注意思想教育与知识教学相渗透，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生努力学好英语。%1.夯实基础，查漏补缺。查漏补缺主要体现在语音、词汇和日常交际用语上，尤其是七、八年级时所落下的。语音和词汇的补漏工作主要穿插在教学单词时进行，及时归纳总结所学过的单词，形成语音类、单词串。日常交际用语的补漏融汇于“四会”的语言应用中，努力使基础知识

3、转化为基本技能，不断提高英语的日常交际能力，力争多半同学做到听得懂、说得脱、读得畅。九年级英语学习主要是在深化基础知识上拓展能力。基础知识要分阶段进行，现阶段要以大纲为标准，课本为依据，全面细致地抓好“三基”。即基本知识、基本技能和基本解题方法。%1.模拟训练，综合提高。学生的基础知识得到查漏补缺后，重点内容要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本提高能力的重要手段。对复习资料进行精选组合，选取高质量的模拟题进行训练，然后讲评，强化易错点。以精讲精练的要求正确

4、处理讲与练的关系，讲练结合，练重于讲。要精讲，突出重点抓住关键；要多练，让学生做足量的有针对性和典型性的练习。%1.强化优秀生，照顾学困生。在以后的课堂教学中根据学生基础知识和实际能力水平，对教材进行有效的取舍、组合、拓展、加深，努力做到因材施教，分层教学。从近几年的中考题及本次期中试题可明显看出，对学生的阅读和综合语言运用能力的要求已经提升到很高的层次。因此在明确了解中考的范围、要求、形式、出题特点及规律后，在课堂教学中要对学生进行基础知识点、中考热点和难点的渗透，及时适时地活化学生原有知识。努力提高优秀生

5、的综合能力，使优者更优，同时也不能冷落学困生，不时地对他们以照顾帮助，使他们也能得到最大程度的进步。%1.加强师生交流，及时反省自己此时九年级的学生正处在人生发展的第一个关键时期，因此在进行文化知识教学的同时，也要关注他们的思想发展。经常深入到学生中间，与他们进行心灵沟通与交流不，做他们学习上的老师，生活上的朋友。以此也能一定程度上减轻他们对英语的厌学心理，同时也能及时获悉学生在课堂上的收获，以便使“想教学生什么”，“学生学到什么”，“学生还想学什么”三个环节能得到较大程度的统一。总之，英语学习不是一朝一夕之

6、功，它是在坚持不懈的努力中一点一滴积累的。在九年级仅剩的一百多天里我将全力以赴，力争取得大家都满意的成绩。（作者温学会）