转化差班的教学工作.doc

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1、转化差班的教学工作澄迈县永发中心学校唐静【摘要】：正如俗话说:当好一个班主任难,当好一个差班的班主任更难。在中心学校送走了一批又一批，每次接到一届毕业生，都总感觉一届不如一届：成绩差、记录差、品德差、习惯差。每次接到这样糟糕的班级时。我原本充满自信的心如泼了瓢冷水。一、情况分析   今年开学伊始，学校再次安排我担任六年级的班主任，接任后发现该班学生分配不均衡：一、卫生差。卫生是出了名的脏乱差，没有人愿意扫地，做起值日来更是不主动，推诿，敷衍，垃圾桶边也乱成一片。二、课堂纪律差。课堂纪律是这样的：打上课铃后，教室里仍然是一片混乱，没有人意识到应该坐到自己座位上，

2、想干什么就干什么，想说什么就说什么。上课时也是这样，大面积的人不听课，上课就睡觉、闲谈、看漫画，搞得课堂不得安宁。三、作业完成差。59人的班级只有20人交作业。四、考试成绩差。大量的同学考试平均分只有三四十分，最高分的成绩刚刚及格，其余都是不及格。五、生活习惯差。学生每天大把地花钱，买饮料、零食、玩游戏，学生没有随手关灯关窗反反擦黑板的习惯，　　在这样的班级上课，绝对是一种对教师精神和体力的折磨。科任老师三两天就来告状。　哎，想想都让人感到头疼。二、工作目标和措施（一）、发现闪光点,建立起自信心。经过了解，我发现造成该班如此混乱、难管的原因主要是他们缺乏自我约

3、束能力、班干部的管理软弱无力、个人的自我主义太强烈。同学间不团结，不追求上进，缺乏竟争意识。还有一个主要原因就是“四大金刚”太张狂，无人敢管，大家在他们四人的不良影响下无心读书、无心上进。这些学生经常面临的多是批评责备。这对他们的自尊是一个很大的打击，致使他们讨厌学习，讨厌对自己进行评价的老师们。于是，我马上利用课外时间开展了主题班会活动。那一次班会课，我先自我介绍了以后，就跟他们说让他们每位同学上讲台自我介绍，可以写稿子，轮流上讲台讲。很多同学都是一句、两句话，同样是低着头，声音小小的，但不用怕，毕竟是第一次嘛。但当轮到其中有一位女生的时候，她不敢上讲台，任

4、凭你如何鼓励，她都是低着头不敢上去。这时候我没有放弃，而是走到她的身边，拉着她的手，对她说，不用怕，跟老师一起上去，老师和你一起读你的稿子，就这样，让我给带到了讲台。站在讲台上，她的手用力地紧紧地抓住我的手，我感觉到她在发抖，我另一着手搂着她，并跟她一起读着她的讲稿，但她的声音还是小得让人听不见，不过不用怕，毕竟她已经走上了讲台了。下课后，我问她怎么样，她笑着没说话。有了第一次，第二次的时候同样跟她一起，她的声音变得大起来了，虽然还是在发抖，但比第一次好多了。通过了这样的锻炼，我发现了我们班的同学说话、回答问题都比以前好多了，自信多了，特别是这位女同学，做事主

5、动、积极，整个人都变了！就在第二天，更是让我意想不到的是，这样的一个小女孩，她来到我的办公室找我，居然跟我说她要当语文科代表，我听了以后心里有点感到突然，但还是笑着对她说，好啊，但你要知道作为语文科代表每天早读要带着全班的同学朗读书，而且你的声音要比大家更响亮的哦，她笑着对我说，老师我知道，我是想让自己得到更好的锻炼！老师，你就给我机会吧，我说：“4那好吧，就由你当语文科代表吧。听了我这么说，她开心地笑着对我说，老师你就看着吧，我不会让你失望的！我看着她那从容、自信的样子，我知道我的方法成功了！看到我们班那位女生的进步，我深深地体会到，作为一名老师，给每位学生

6、创造机会，加以鼓励，是使他们提高信心的最好办法！特别是更要给那些自信心不足的同学更多的机会，更多的鼓励，这是我们当老师的责任！这些同学同样都有亮光点，而且只要给以好的引导、鼓励，都能够放出光芒！培养学生的自信心有很多很多的办法。但自那以后，我都会尽量地找机会让学生上讲台讲话，特别是在班会课！遇到不敢上讲台的同学，我都会陪着他一起，不会放弃！同样的，都会有喜人的收获！（二）、给孩子们表现的机会。每位孩子都是有表现欲望的，他想像其他孩子一样得到老师的肯定，同学们的喜爱。所以，教师要积极创造机会，根据情况发挥每位学生的优势，积极开展各种活动，让学生的表现欲得到最大程

7、度的发挥。开学不久，按照少先队工作规定，我班只能评定5名优秀学生。我采取了小组长提名的方式，先提出一些候选人，可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板，这时被提名的同学中有3人认为自己条件不够，主动退了出来，可还多出一人，我仔细一看，其中有一名叫梁师玉的同学平日表现确实不够优秀，而此时此刻他一点也没有要退却的意思，但我总不能当着全班同学的面说：“梁师玉，你平日表现不好，不够条件，你还是把名额让出来吧”。如果这样说，那一定会深深刺伤他的自尊心，怎么办呢？我开始有点为难，这时我灵机一动：为何不让他进行一下自评呢？这样也许会让他知难而退。想到这里，我就对他说：“梁师

8、玉，你觉得自己够优秀，能不能向老师和同